xx普銑工工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-09-28 13:21本頁(yè)面
【正文】 較多，例如“凹凸t形配”、“方孔配”、“雙角度對(duì)配”等. 六、對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià) 無(wú)論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)根據(jù)課題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實(shí)訓(xùn)的要求，教師利用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，方便對(duì)學(xué)生的技能水平及時(shí)掌握分析；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)予以肯定，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你爭(zhēng)我趕的局面，我校銑工的教學(xué)不再是一個(gè)老大難問(wèn)題，反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種，這是我們教學(xué)改革的一次成功，是和我們適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，積極推行素質(zhì)教育，銑工實(shí)習(xí)要實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)，我們目前的努力只是一個(gè)良好的開(kāi)端，還需要所有的銑工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起，將教學(xué)改革創(chuàng)新下去，為我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。 2014624 第6頁(yè) 共
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