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20xx年春季新人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元因數(shù)與倍數(shù)測試卷及答案-資料下載頁

2024-11-28 18:39本頁面

【導(dǎo)讀】的因數(shù);36的因數(shù)一共有()個,它的倍數(shù)有()個。答案:3649,4936;9,無數(shù)。找一個數(shù)的因數(shù)可以一對一對地找,36的因數(shù)有:1、36、2、18、3、12、4、考查目的:能被5整除的數(shù)的特征,奇數(shù)和偶數(shù)的意義。能被3整除的數(shù),各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),通過排列組合得到其中最大的是984,最小的是405;因?yàn)閭€位是0或者5的數(shù)能被5整除,所以最大的是980,最小的是405。整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0. 除了直接利用性質(zhì)以外,還可引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)據(jù)代入法進(jìn)行分析和解答。以只有28是“完全數(shù)”。所學(xué)知識很快就作出了正確的判斷,那么,你認(rèn)為結(jié)果應(yīng)是奇數(shù)還是偶數(shù)呢?1,則在1到993的自然數(shù)中,有496個偶數(shù),497個奇數(shù),根據(jù)數(shù)的

  

【正文】 斷積的奇偶性。 4.如圖是一張百數(shù)表 ,它能幫助我們學(xué)習(xí)很多關(guān)于 “因數(shù)和倍數(shù) ”的數(shù)學(xué)知識。請你用 “”劃出所有 3的倍數(shù),用 “○”圈出所有 9的倍數(shù)。從你圈出的數(shù)中,你能歸納出能被 9整除的數(shù)的特征嗎? 考查目的: 根據(jù)能被 3整除的數(shù)的特征,總結(jié)歸納出能被 9整除的數(shù)的特征。 答案: 答:一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)的和能被 9整除,這個數(shù)就能被 9整除。 解析: 用 “”劃出所有 3的倍數(shù)可以直接利用能被 3整除的數(shù)的特征,用 “○”圈出 9的倍數(shù)可以用找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。通過觀察,首先可以得出 “能被 3整除的數(shù)不一定能被 9整除 ”這一結(jié)論,再分析圈出的各數(shù),運(yùn)用知識 遷移的方法即可歸納出能被 9整除的數(shù)的特征。 5.體育課上, 30 名學(xué)生站成一行,按老師口令從左到右報數(shù): 1, 2, 3, 4, … , 30。 ( 1)老師先讓所報的數(shù)是 2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步,參加跑步的有多少人? ( 2)余下學(xué)生中所報的數(shù)是 3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行跳繩訓(xùn)練,參加跳繩的有多少人? ( 3)兩批同學(xué)離開后,再讓余下同學(xué)中所報的數(shù)是 5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球,有幾個人去拿籃球? ( 4)現(xiàn)在隊伍里還剩多少人? 考查目的: 找一個數(shù)的倍數(shù)的方法,能被 5整除的數(shù)的特征。 答案: ( 1) 30247。2=15(人) 答:參加跑步的有 15人。 ( 2) 30以內(nèi)既能被 3整除又是奇數(shù)的是: 3, 9, 15, 21, 27。 答:參加跳繩的有 5人。 ( 3) 30以內(nèi)能被 5整除不能被 3整除,且是奇數(shù)的數(shù)是: 5, 25。 答:有 2個人去拿籃球。 ( 4) 301552=8(人) 答:現(xiàn)在隊伍里還剩 8人。 解析: 第( 1)小題可利用自然數(shù)中奇偶數(shù)的排列規(guī)律直接計算得出;第( 2)小題是在余下的奇數(shù)中找能被 3整除的數(shù);第( 3)小題是找 30以內(nèi)能被 5整除且不能被 3整除的奇數(shù);在前三題的基礎(chǔ)上,第( 4)小題可通過計算得出。該題分析過程較為復(fù)雜,可引導(dǎo)學(xué)生先列出 1至 30的數(shù)表,再利用排除法解答。
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