20xx春人教版地理八下63世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 18:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。2．舉例說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)我國(guó)具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。3．在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類(lèi)型，并描述區(qū)域的地形特征。發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。1．通過(guò)各種資料了解黃土高原是我國(guó)文明的搖籃以及富有特色的高原文化。2．運(yùn)用地圖描述黃土高原的位置、所跨的省級(jí)行政區(qū)。3．根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌并了解其成因。4．讀圖分析造成黃土高原水土流失的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。3．重在培養(yǎng)認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題找到解決措施。中心事物──“黃土”對(duì)其造成的一系列影響。2．培養(yǎng)正確的人地觀念，認(rèn)識(shí)到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系。多媒體播放黃土高原的景觀圖片，并同時(shí)播放信天游《黃土高坡》作為背景音樂(lè)。黃土高原地貌景觀特點(diǎn)的理解。
【正文】 原因和人為原因有哪些？ 學(xué)生： 討論回答。 教師總結(jié)： 嚴(yán)重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化；泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫(kù)，給防洪及河道整治造成了巨大困難。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)和閱讀圖文資料， 分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害，進(jìn)而認(rèn)識(shí)區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 四、水土保持 教師： 黃土高原的水土確實(shí)很難保持，但生活在黃土高原的人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，要使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境，并且確實(shí)摸索出許多成功經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì) 1： 讀下圖并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：黃土高原地表溝谷縱橫，坡地非常多，如圖中的1 為擋土壩， 2 為陡坡， 3 為緩坡。如果你的家就在斜坡附近，你會(huì)采取什么措施，有效地利用這些坡地既防止水土流失又增加收入？ 設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生人人參與的積極性，養(yǎng)成人人動(dòng)腦的好習(xí)慣，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生把這里當(dāng)成自己的家鄉(xiāng)來(lái)親手設(shè)計(jì)、參與建設(shè)。注意：此題開(kāi)放性比較強(qiáng)，只要學(xué)生的設(shè)想有理就可鼓勵(lì)，不能僅僅限于課本答案，以保護(hù)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 設(shè)計(jì) 2： 溝谷和坡地是水土流失最嚴(yán)重 的地區(qū)。課本 30 頁(yè)活動(dòng)第 1題，引導(dǎo)學(xué)生讀下圖說(shuō)說(shuō)打壩淤地對(duì)水土保持的作用及意義。 下圖為林草護(hù)坡的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖加深印象。 教師引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)化總結(jié)： ①生物措施：植樹(shù)種草。 ②工程措施：建梯田、修擋土壩。 ③合理安排生產(chǎn)活動(dòng)：例如，陡坡地退耕還林還草，合理放牧。 ④人口措施：實(shí)行計(jì)劃生育。 承轉(zhuǎn)過(guò)渡： 通過(guò)上述措施既控制了人口數(shù)量，又改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，增加了當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖耄瑥亩岣吡巳藗兊纳钏健? 教 師： 黃土高原要保持水土，必須退耕還林還草，那是不是所有的土地都要退耕還林還草呢？讓學(xué)生做 31頁(yè)活動(dòng)第 2題，分組討論，分為正反雙方進(jìn)行辯論，然后教師對(duì)學(xué)生的辯論進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。 教師總結(jié)： 在黃土高原生態(tài)建設(shè)中各級(jí)政府要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習(xí)慣，因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。要掌握好“度”，不搞一刀切。對(duì)黃土高原來(lái)說(shuō)，既不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不能只求水土保持。要二者兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。因?yàn)槲覈?guó)人口眾多、耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖： 先讓學(xué)生發(fā) 表自己的看法，然后教師談看法。目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人地觀念。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1