8自我分析及申請的理由-資料下載頁
2025-09-19 12:25本頁面
【正文】 時候，我需要不斷地提升自我；三是學校心理健康教育工作的需要，退一步說即使我不喜歡這個工作，但學校的工作總得有人去做，我想為學校心理健康教育工作盡一份力。 以上是我的想法和愿望，說得不對，懇請指教。我相信我是一把能開啟學生心扉的鑰匙，我申請做心理健康教育教師。 謝謝。 第五篇：心理健康c證自我分析及申請的理由心理健康c證自我分析及申請的理由 首先，我來談談我對自己的認識。在生活中，我比較內(nèi)向，給人感覺比較安靜沉穩(wěn)，但是我很隨和，善于與人合作，待人熱情，善于理解別人，所以我的人緣挺好的，大家都比較喜歡和我做朋友。經(jīng)過測驗，我的氣質(zhì)類型屬于粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。我比較敏感，容易覺察別人細微的情緒波動及行為變化。盡管我并不是活潑外向的類型，但我情緒穩(wěn)定，思維和言行踏實而冷靜，對工作考慮細致周到。同時，我會虛心聽取別人對我的建議和意見，要求自己通過不斷學習充實自己，使自己能夠不斷地進步成長。 接下來我來說說我為什么想要成為心理健康教師。曾經(jīng)我是一個比較悲觀的人，我對每一件事都會以悲觀的角度看待問題，這正符合我氣質(zhì)中的抑郁質(zhì)的一些特征。但是接觸了心理學之后，我開始發(fā)生變化。當我情緒低落時，悲觀時，我一般都會主動采取一些方法進行自我調(diào)節(jié)，比如積極的自我暗示。其實這就是心理學給我?guī)淼淖兓腕@喜，所以我認為心理學真的對我們的生活有所幫助，所以我渴望也十分愿意和學生一起學習心理學，學習能讓我們變得更好的知識。此外，我在交往過程中會擔任聆聽者的角色，傾聽對方的發(fā)言，這也是在進行心理咨詢時必要的技能。所以我覺得我可以從事心理健康教育工作，并且熱愛這份工作，我也愿意一直從事下去。 第7頁 共7頁
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