8自我分析及申請(qǐng)的理由(完整版)
【正文】 首先，向兩位簡(jiǎn)要地匯報(bào)一下我的心理特征。 長(zhǎng)期的班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要。情緒較穩(wěn)定，平靜，我大多數(shù)情況下能很好地控制自己，不太會(huì)生氣，有時(shí)面臨較大的壓力或抉擇時(shí)，會(huì)比較焦慮。當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的心理健康教育教師并不是件容易的事。來(lái)自于學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問(wèn)題。 促進(jìn)自我成長(zhǎng) 面對(duì)日新月異的教學(xué)環(huán)境、越來(lái)越有主見(jiàn)的學(xué)生。 我的氣質(zhì)上屬于綜合型，多血質(zhì)特點(diǎn)較為明顯，有部分粘液質(zhì)成分的人。喜歡嘗試新事物。生活上有規(guī)律，嚴(yán)格恪守生活秩序和工作制度，有較強(qiáng)的毅力。同時(shí)，我有一顆善解人意的心，我愿意傾聽(tīng)別人的傾訴，盡我所能幫助別人。在與學(xué)生的溝通與交流中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦斫】到逃椒ㄅc技巧就能更好地打開(kāi)學(xué)生的心扉，就能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。我外表溫柔，有責(zé)任感，富有人情味、心地善良。有時(shí)候還有點(diǎn)多血質(zhì)，表情豐富，樂(lè)觀(guān)，親切。 第四篇：自我分析及申請(qǐng)理由自我分析及申請(qǐng)理由 上午好。雖然有時(shí)，我也會(huì)缺乏自信，在意別人的眼光，但最終我能沉著冷靜地作出正確的判斷。從小，我就一直夢(mèng)想著。 以上是我的想法和愿望，說(shuō)得不對(duì)，懇請(qǐng)指教。同時(shí)，我會(huì)虛心聽(tīng)取別人對(duì)我的建議和意見(jiàn)，要求自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己能夠不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)。 第7頁(yè) 共7頁(yè)。曾經(jīng)我是一個(gè)比較悲觀(guān)的人，我對(duì)每一件事都會(huì)以悲觀(guān)的角度看待問(wèn)題，這正符合我氣質(zhì)中的抑郁質(zhì)的一些特征。 謝謝。而事實(shí)上，并非如此。我能以換位思考的方式站在他人立場(chǎng)上審視自我行為，體驗(yàn)他人的內(nèi)心感受。 我叫*
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1