8燭光映照謝黨恩-資料下載頁
2025-09-19 12:16本頁面
【正文】 需要在課后通過各種活動來鞏固，以調(diào)動學(xué)生的情感。教師要通過家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的形式，把課堂上的活動進(jìn)行延伸，以指導(dǎo)、督促學(xué)生的道德行為，從而可避免學(xué)生的行為不一致現(xiàn)象，使學(xué)生能夠真正心服口服。在延伸活動中，教師要善于捕捉學(xué)生的情感因素，并滲透于活動之中。 俗話說。“百聞不如一見”。組織學(xué)生走出課堂，走向社會進(jìn)行參觀訪問活動，學(xué)生會感到很新鮮，情緒高漲，激情滿懷，同時還可縮短知識與生活的距離， 讓課堂學(xué)到的理論知識形象、生動、具體。如教學(xué)《勞動光榮，懶惰可恥》這一課后，采用參觀型這一延伸活動形式，把學(xué)生帶到下崗工人的商店里看一看。商場里琳瑯滿目的商品，生意興隆的景象，以及下崗工人臉上露出的笑容，會給學(xué)生留下很深的印象，更進(jìn)一步的讓學(xué)生體會到了勞動是光榮的、快樂的。同時，讓學(xué)生與大街上看到的乞丐比一比，那些乞丐骯臟的、狼狽的模樣，也會給學(xué)生留下很深的印象，再讓學(xué)生評一評，議一議，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到懶惰是可恥的、悲傷的。此外，還可采用采訪型、家校聯(lián)系活動型、社區(qū)活動型等形式開展課后延伸活動，滲透學(xué)生情感。 思品教學(xué)離不開對學(xué)生的情感培養(yǎng)。只有通過課初的嘗試活動，才能使情更真；只有通過課中的深化活動，才能使情更濃；只有通過課后的延伸活動，才能使情更深。以進(jìn)一步達(dá)到啟情——激情——滲情的目的。 第6頁 共6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1