8做業(yè)務心得體會-資料下載頁
2024-09-28 11:49本頁面
【正文】 呢。王老師的獨特見解，給了我很大的啟示，我想課堂應該是在與不同的對話中成長的： 教師要與教材進行對話。閱讀教學時披文得意的過程，也是一個緣意習文的過程。為此我們 一、要用足教材，開發(fā)教材，對教材的處理要有不同的角度，先把自己當做讀者，了解大意；再做教師，把握處理教材；最后要把自己當成學生，找出學生可能有的困惑，感興趣的，特別想了解的。業(yè)務學習心得體會 二、要尋找教材的特色、妙處。它往往藏在文本的精華區(qū){選擇兼人文的內涵和語言因素兩方面都有教育價值的語料}，認知的沖突區(qū)，知識經驗區(qū)。 三、 把握目標。向心性。 把握年段的閱讀目標；切合單元的主題特點； 依據(jù)課文的表達特點； 扣住課后練習。這四點交叉點就是目標的向心性。 第4頁 共4頁
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