【導(dǎo)讀】在黏土做的一個(gè)個(gè)小方塊上刻出單字,再用火燒硬,成為陶字。排版時(shí),在鐵版上放置一個(gè)。鐵框,將陶字排滿鐵框?yàn)橐话?。一版印刷的同時(shí),可以排另一版,效率很高,印完一版后,陶字拆下可再用。什么時(shí)候出現(xiàn)的?
【總結(jié)】第35課元朝的統(tǒng)一局面【知識(shí)管理】知識(shí)點(diǎn)1民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)民族融合:在元朝政府主持下,許多經(jīng)典、史籍等漢文著作被譯成蒙文等各族文字;大批前往邊疆,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);等族人民大量遷入內(nèi)地,同漢族等雜居相處?;鼗孛褡逍纬桑阂恍┰鷣?lái)到中國(guó)內(nèi)地的波斯人、阿拉伯人
2025-11-19 10:24
【總結(jié)】《科技成就與通俗文藝的繁榮》練習(xí)一、選擇題1.有這樣一部作品,它是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰,它以賈府的盛衰變遷為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,廣泛觸及清朝中期的社會(huì)生活,揭示了清王朝走向衰落的歷史命運(yùn)。這部作品是()A.《紅樓夢(mèng)》B.《三國(guó)演義》C.《水滸傳》D.《西游記》2.北宋東京八十
2025-11-19 17:37
【總結(jié)】第17課東漢的興衰,奪取政權(quán)建立新朝的是()25年劉秀建立的政權(quán)為“東漢”的原因是(),代表了希望和生機(jī)(),加強(qiáng)中央集權(quán)策,緩和階級(jí)矛盾4.“光武中
2025-11-20 00:52
【總結(jié)】《鄭和下西洋與明中葉的“倭患”》練習(xí)一、選擇題1.“孽子孤臣一雅儒,填膺大義抗強(qiáng)胡。圣功豈在尊明朔,確保臺(tái)灣入版圖?!边@是張學(xué)良先生對(duì)一位古代民族英雄的贊詞。這位民族英雄是()A.戚繼光B.鄭成功C.康熙帝D.左宗棠2.明朝能夠?qū)崿F(xiàn)鄭和“七次下西洋”壯舉的主要原因是()A.海
【總結(jié)】第8課大國(guó)爭(zhēng)霸,不正確的是()770年,結(jié)束于公元前476年“霸主”取代了周天子,齊晉兩國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的共同原因是()①政治上,改革內(nèi)政②經(jīng)濟(jì)上,發(fā)展生產(chǎn)③軍事上,加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)④用人上,都有賢相輔佐,如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗號(hào)
2025-11-20 12:35
【總結(jié)】《唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往》練習(xí)一、選擇題1.“不要怕過(guò)寬大的草原,那里有一百匹好馬歡迎您!不要怕過(guò)高大的雪山,那里有一百頭馴良的牦牛來(lái)歡迎您!”這首民歌中的“您”所指的歷史人物是()A.王昭君B.文天祥C.文成公主D.渥巴錫2.下列事件中能充分體現(xiàn)中華民族強(qiáng)大凝聚力的是()A.土
2025-11-19 17:38
【總結(jié)】《清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化》練習(xí)一、選擇題1.在我國(guó)封建社會(huì),文字獄規(guī)模最大、次數(shù)最多的是()A.秦朝B.漢朝C.元朝D.清朝2.如果你到故宮參觀,你可以在“軍機(jī)處”景點(diǎn)的文字說(shuō)明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字:“軍機(jī)處一日日程:??接折(閱讀奏折)??見面(請(qǐng)皇帝旨)??述旨(擬皇帝旨意)??過(guò)朱(皇帝過(guò)目確定)??交發(fā)(下發(fā)
【總結(jié)】第37課明朝的建立和明初政治《鳳陽(yáng)花鼓》說(shuō)鳳陽(yáng),道鳳陽(yáng),鳳陽(yáng)是個(gè)好地方,自從有了朱皇帝,十年倒有九年荒。安徽民謠“朱皇帝”指誰(shuí)?姓名:朱元璋別名:朱重八朱國(guó)瑞性別:男民族:漢學(xué)歷:無(wú)文憑,后曾自學(xué)過(guò)。職業(yè):皇帝家庭出身:(至少三代)貧
2025-06-20 14:57
【總結(jié)】《金與南宋的對(duì)峙》練習(xí)一、選擇題1.南宋與金的對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是()A.南宋定都臨安B.宋軍收復(fù)建康C.宋金達(dá)成和議D.岳飛取得郾城大捷2.對(duì)澶淵之盟的理解正確的是①使遼兵安全脫險(xiǎn)②使遼得到大量的“歲幣”③是北宋的一個(gè)屈辱條約,加重了人民的負(fù)擔(dān)④結(jié)
2025-11-19 13:03
【總結(jié)】第5課西周的封邦建國(guó)《封神榜》中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫,反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關(guān)()()、商、西周的歷史。下列各項(xiàng)中與史實(shí)不符的是(
2024-12-03 05:43
【總結(jié)】第12課秦朝的統(tǒng)一()以后()475年221年230年220年權(quán)國(guó)家的統(tǒng)治情況,你會(huì)向他推薦()
2025-11-20 12:31
【總結(jié)】第14課西漢初立1.“漢祖起豐沛,乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍,西滅無(wú)道秦?!痹撛?shī)句描寫了哪一朝代建立的過(guò)程(),統(tǒng)治者面臨的首要問(wèn)題是(),統(tǒng)治者實(shí)行“休養(yǎng)生息”政策的直接原因是()
2025-11-20 07:11
【總結(jié)】第39課明清易代明憲宗元宵行樂(lè)圖明《流民圖》看完這兩幅圖景,同學(xué)們有何感想?明憲宗《元宵行樂(lè)圖》,此畫卷出自明代宮廷畫師之手。又名《憲宗行樂(lè)圖》。署成化二十一年(1485)仲冬吉日。所畫為明代宮廷模仿民間習(xí)俗放爆竹、鬧花燈、看雜劇的情景。這張巨幅畫卷描繪了朱見深正月十五在皇宮里慶賞元宵節(jié)游玩的各種情景。畫面
2025-06-20 22:45
【總結(jié)】第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)力強(qiáng)盛第十單元經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與近代前夜的中國(guó)導(dǎo)入新課《耕織圖》學(xué)習(xí)目標(biāo),并理解其原因。,以及在商業(yè)活動(dòng)中起到重要作用的商幫。。一一探究點(diǎn):農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展新課探究統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視:順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王,都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力推行
2025-06-12 01:28
【總結(jié)】第29課遼、西夏與北宋的并立【知識(shí)管理】知識(shí)點(diǎn)1契丹的興起與宋遼和戰(zhàn)契丹政權(quán)的建立:年,稱帝,建立契丹國(guó),后建都于。契丹的發(fā)展:隨著國(guó)力日益增強(qiáng),契丹疆域擴(kuò)展到。947年,契丹改國(guó)號(hào)為。宋遼關(guān)系:宋發(fā)動(dòng)多次試圖收回的對(duì)