【正文】 家長(zhǎng)，能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自己的不足，緊密的和我們學(xué)校配合，做好家長(zhǎng)該做的事情。也正是因?yàn)槿绱耍覀儚V至學(xué)區(qū)的學(xué)生成績(jī)?cè)诮ㄐ＿@幾年里一直穩(wěn)步地提升，以至于成為全縣移民鄉(xiāng)里成績(jī)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)區(qū)。 回顧了這九年里沒有文化的歷史，我們?cè)賮砜纯船F(xiàn)如今我們的生活。用“翻天覆地”四個(gè)字來形容這幾年的變化一點(diǎn)不為過。 現(xiàn)如今，走到咱們新堡村干凈整潔的大街小巷，到處是一片生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。這幾年大家受大環(huán)境的影響，文化素質(zhì)，審美觀念，生活質(zhì)量明顯提升。家家戶戶門前種著整齊又筆直的楊樹，大部分人家門口還停著自己的小車，走進(jìn)院子，家家都在不同程度上對(duì)室內(nèi)和室外有所裝修和裝飾，從去年到今年當(dāng)我們老師家訪時(shí)坐在咱們寬敞又明亮的學(xué)生家中時(shí)，心里都敞亮了許多。這是在物質(zhì)方面硬件上大家能實(shí)實(shí)在在看見的變化。 現(xiàn)在，請(qǐng)家長(zhǎng)們把目光聚焦到咱們一二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)這里，他們坐在這里就是今天我們這個(gè)操場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線。這些家長(zhǎng)可不是一般的家長(zhǎng)，他們重視家庭教育，重視孩子的學(xué)習(xí)，他們不懂就問老師，他們一有閑時(shí)間就來學(xué)校聽課，有的家長(zhǎng)甚至很忙，可是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，困難，她就能放下手中的活，來學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，以便于回家去可以獨(dú)立輔導(dǎo)自己的孩子，在學(xué)習(xí)上真正的幫助孩子，讓自己的孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)那么費(fèi)勁，吃力?？纯此麄兊拇┲虬纾缥覀兊男ｉL(zhǎng)第一次來廣至?xí)r開家長(zhǎng)會(huì)給大家的好評(píng)一樣，咱們廣至的人比起老鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至縣城里的人，真的不差啥。甚至我覺得我們有的低年級(jí)的家長(zhǎng)比城里的家長(zhǎng)還要好。在這里，我們?nèi)w師生要為我們低年級(jí)的家長(zhǎng)點(diǎn)贊。這就是我們看不見的源于內(nèi)里，骨子里的，精神上的改變。他們?yōu)槭裁醋兓雀吣昙?jí)的家長(zhǎng)變化大，快呢。還是因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ奈幕A(chǔ)，多多少少念過幾年書。所以說，讀書不僅是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí)，而且還在不斷的啟迪智慧，啟發(fā)悟性。這不僅適用于孩子，更適用于我們家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不要覺得不可能，我們低年級(jí)的家長(zhǎng)就是這么陪著孩子讀過來，學(xué)過來的，之所以低年級(jí)的孩子們的成長(zhǎng)快，就是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)們的陪伴。也因?yàn)榇?，我們低年?jí)的家長(zhǎng)現(xiàn)在坐在這里，看起來就是和其他的家長(zhǎng)不一樣，因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，有文化，他們的精神長(zhǎng)相漂亮又美觀，他們因?yàn)橛形幕?，審美觀也不同，所以他們?cè)趺创┒紩r(shí)尚，都好看。當(dāng)然，我們中高年級(jí)的家長(zhǎng)也很不錯(cuò)，如果，大家再能在家庭教育上，在閱讀方面給孩子們作出榜樣，作出表率就更好。 這也是我們今天安排這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的所在。關(guān)于閱讀帶給孩子的好處今天由于時(shí)間關(guān)系我們就不細(xì)細(xì)和大家探討?？傊?，讀書是時(shí)孩子影響一生的最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從今天起，我們學(xué)校全面啟動(dòng)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，其中有一項(xiàng)就是親子閱讀，我們希望孩子們?cè)賹W(xué)校里能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真的讀書，不僅讀課內(nèi)書，而且還要大量的閱讀課外書，那么回到家中，一天24小時(shí)，有8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，還有16個(gè)小時(shí)在家中，除掉10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，還有6個(gè)小時(shí)的時(shí)間孩子們?cè)诩易鍪裁茨亍Ｎ覀兿Ｍ议L(zhǎng)和我們老師一樣，一起行動(dòng)起來，想辦法給孩子創(chuàng)設(shè)讀書的有條件，最好能好孩子一起閱讀氣起來。我們可以這樣做： ，在這個(gè)固定的時(shí)間，低年級(jí)的家長(zhǎng)最好陪著孩子讀，不要一邊玩手機(jī)，一邊讓孩子讀書，這樣就會(huì)適得其反，孩子讀書，我們不妨也拿起一本書讀讀，一方面是陪孩子，另一方面也是為了提高自己的文化素質(zhì)。 。當(dāng)然，我們學(xué)校也為此做了相關(guān)的規(guī)定，我們把圖書室適合各年齡段孩子讀的書都發(fā)放到了教室的書架上，孩子想讀哪一本就自己向老師登記借閱。家中條件不允許的，孩子想讀書可以隨時(shí)向?qū)W校借書讀，建議家中條件允許的還是要給孩子購買一些孩子喜歡讀的書。 。條件允許的家庭，最好能給孩子準(zhǔn)備自己的書架和寫字臺(tái)，這樣，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)，讀書和成長(zhǎng)的路上更有成就感，也更有堅(jiān)持讀書和學(xué)習(xí)的毅力。 ，家長(zhǎng)們一定要堅(jiān)持，今天我們只是一個(gè)讀書活動(dòng)的啟動(dòng)，是一個(gè)美好的開始，今后，孩子們的讀書效果將會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來，能夠堅(jiān)持讀書的孩子也將會(huì)是最為優(yōu)秀的孩子，讀書將會(huì)使他的人生變得更加精彩。所以，在此，我們特意強(qiáng)調(diào)，讀書，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要家長(zhǎng)和孩子們不斷地堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持。 親愛的家長(zhǎng)們，對(duì)孩子的教育也如我們種莊稼一樣，剛來的時(shí)候我們的田地荒蕪，土質(zhì)不好，所以我們?cè)诓粩嗟卦囉酶鞣N方法來改良土壤，大家都知道只有好的土壤才能種出好的莊稼來。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子是何嘗不是這樣，現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的讀書，孩子就如我們的莊稼，家庭就是我們的土壤，讀書就改良土壤的關(guān)鍵肥料，如果我們不加入肥料，不好好培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣，那么，我們的給孩子提供的生長(zhǎng)的土壤就沒有養(yǎng)分，怎么期待孩子將來能給我們一個(gè)好收成呢。在這里還要提醒的是：我們地里的莊稼是一年收一次，而我們的孩子確實(shí)一輩子收一次，如果此時(shí)不耕耘，不改良，更待何時(shí)。最可悲的時(shí)，等我們沒收成的時(shí)候后悔也來不及了。 朋友們，讓我們從今天開始，從學(xué)校，從家庭，從老師，從學(xué)生，從家長(zhǎng)開始，閱讀起來吧。讓閱讀成為我們每個(gè)人的生活習(xí)慣，讓我們?yōu)榇硕芤娼K生。 我的講話還有最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是由我們的校長(zhǎng)鄭重地向到目前為止，在學(xué)校里凸顯出的五位愛讀書，好讀書，讀好書的“讀書標(biāo)兵”贈(zèng)書，希望，這些孩子能夠繼續(xù)好好讀書，同時(shí)也給我們其他的學(xué)生做出好的榜樣，發(fā)揚(yáng)和傳承好這一優(yōu)秀的品質(zhì)。我們先請(qǐng)上這五位好讀書的小標(biāo)兵來。他們是陳文杰，蘆山，洪彥祥，王倩，陳亞楠。他們之所以能成為讀書的小標(biāo)兵也有他們自己讀書的故事。 第22頁 共22