初三學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃-資料下載頁
2024-09-28 01:25本頁面
【正文】 能完成，而第二步要寫，他（她）們就為難了。我就在黑板上給出簡單句型：ilikesth或iliketodosth來先讓其表達自己喜歡什么或喜歡做某事。再給出：iamlikea（an）sth或youarelikea（an）sth來再讓其表達自己像什么動物。因為學(xué)困生對兩種句型中的like一詞意思不能很好的區(qū)別理解，我就要降低難度分層處理。并且我給每組都上優(yōu)差搭配，巡回指導(dǎo)，先讓說出來，再寫在本子上。 到了第三步的讀時也問題不太大了，我采用打節(jié)拍速讀法，像唱讀一樣，其樂融融。當(dāng)然，在此活動中我還用了許多鼓勵性語言：youareright。thatisgreat。nicework。veryclever。最終幫助其成功的完成了任務(wù)，請幾位學(xué)困生在全班讀了他（她）們的短文，受到同學(xué)們的好評。 總之，為學(xué)困生安排好角色，以鼓勵貫穿活動的全過程，幫助學(xué)困生充分感知和體驗知識，讓其感受成功。這樣就充分調(diào)動了學(xué)困生的積極性，讓其有效的參與到課堂教學(xué)中來，真正實現(xiàn)了讓全體學(xué)生動起來的目的。 第5頁 共5頁
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