你能做最好的班主任讀后感-資料下載頁
2025-09-18 09:32本頁面
【正文】 定出實效的制度。在“三思六步”之后，這制度不好都難。如果一個班主任頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，兵來將擋水來土掩的話，你只能在“應付”中勞累自己，卻總也做不好教育?？墒?，我們的很多班主任就這么做著。教育有一種手段叫一勞永逸，那就是在“勞”的時候你將事情的性質(zhì)、特點、方案、風險以及自己的能力評估等等統(tǒng)籌到位，倘能如此，你的事情就能辦妥，辦出實效和長效。只是，我們在做事的起初往往就懶惰了，或者是“不屑了”“自以為是”了，所以，你感覺到“前途無亮”。其實，亮光就在我們自己手里啊。 “最能體現(xiàn)班主任教育智慧的恰恰是那些平凡而瑣碎的常規(guī)工作；優(yōu)秀的班主任能夠把一件件小事做出藝術(shù)來，在平凡中現(xiàn)偉大”。此言得之。當教育的雄心離開了腳板踏著的土地的時候，教育的理想大廈只是永恒的海市蜃樓，只有我們做好了平凡的小事情，才能成就教育的大業(yè)。 幾乎每一位班主任在聽專家報告之后都會有這樣的感受。他做的我也在做啊，他想到的我也想到了?？墒牵闪藢＜遥覀冎荒苁锹牨?，原因無他，因為每一個人都是平凡的存在，只是“最好的班主任”往往是“明白自己價值、守住自己的本位、做好自己的平凡”的班主任。陳宇老師是一位自認平凡又守住平凡的老師，他的《你能做最好的班主任》就是一部告訴你如何從平凡走向“最好”的書。 劉敏 第6頁 共6頁
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