創(chuàng)造幸福的教師生活讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-27 09:04本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)那么多文化知識(shí)真的是一定必須的嗎。有的人長(zhǎng)大后就是在飯店端盤子，學(xué)習(xí)高數(shù)，學(xué)習(xí)微積分，有用嗎。學(xué)習(xí)知識(shí)與長(zhǎng)大幸福似乎沒有必然的聯(lián)系。如果有聯(lián)系，是那些學(xué)習(xí)知識(shí)能在生活、工作中有用的，吃飯每個(gè)人都吃，因?yàn)樗行枰?，而學(xué)習(xí)，有的學(xué)生感受不到需要，有了他似乎沒有用，似乎沒有價(jià)值，沒有他，似乎也不缺少什么，因此，毫無(wú)動(dòng)力。作為教師，我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該讓他們切實(shí)感受到，學(xué)習(xí)了，有價(jià)值，能外化，能夠?yàn)樗俗鲆恍┦虑?，不學(xué)他，感覺生活和工作難以運(yùn)轉(zhuǎn)。 九 創(chuàng)造幸福的本領(lǐng)， 一、調(diào)整生存取向。要進(jìn)一步明確生存的意義，意識(shí)幸福的權(quán)利和意義；讓工作更幸福；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念；不斷追求教育活動(dòng)中的自由創(chuàng)造，以審美方式對(duì)待教育活動(dòng)。 二、在內(nèi)化中提升自己。 三、在外化中實(shí)現(xiàn)自己。要積極為教師內(nèi)化提升與外化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。要不斷創(chuàng)造教師展示自己、實(shí)現(xiàn)自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。要引導(dǎo)教師不斷認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)位置，做適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。外化時(shí)，注意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免不足，以優(yōu)促短，讓短處在優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的積極體驗(yàn)中消解；學(xué)校要提供機(jī)會(huì)使教師展其所長(zhǎng)，幫助教師獲得外化的成功體驗(yàn)。啟發(fā)和感想：管理教師也要像管理學(xué)生那樣，體現(xiàn)長(zhǎng)善救失的原則。 第6頁(yè) 共6
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