xx～某年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員申報材料-資料下載頁
2024-09-27 05:55本頁面
【正文】 地向前奔跑。研究生入學前近四個月的實習讓我 意識到，我在人文方面的素養(yǎng)太過欠缺，課外知識了解的太少，社會更需要綜合型人才。我校老校長楊叔子院士一直在強調(diào)，科學求真，人文求善。人文教育培養(yǎng)人性、靈性，人文文化決定著民族的存亡、國家的強弱、社會的進退、人格的高低、涵養(yǎng)的深淺、思維的智愚和事業(yè)的成敗。一個國家、一個民族，沒有先進的科學技術，就會落后，一打就垮，受人宰割；而沒有深厚的文化底蘊，就會異化，不打自垮，受人奴役。因此弘揚和培育民族精神是人文教育之根本。人文貫穿于科學始終，為科學導向，為科學提供能量，為科學開辟原創(chuàng)性源頭（右腦）。同時科學也貫穿于人文 始終，為人文奠基，為人文鋪路，為人文提供正確的保證。沒有科學的人文是殘疾的人文，沒有人文的科學也是殘疾的科學。所以，入學以后，我就多看書，多看文學方面的書，盡量地提高自己的人文素養(yǎng)，當然我也沒有忘了把這一寶貴經(jīng)驗與學生們分享。專業(yè)是基礎，這一點我一直堅信不疑，研究生階段我一直沒有放棄專業(yè)課程的學習，在學院的學術年會上，我的論文獲得了環(huán)境學院第七屆學術年會優(yōu)秀報告人。
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