7新任校長就職演講稿-資料下載頁
2025-09-17 20:51本頁面
【正文】 山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質(zhì)、人文底蘊、學(xué)科知識、決策能力、服務(wù)精神都還需要進一步提高，要勝任這一職責(zé)，必須付出艱巨的努力。面對xx小學(xué)的歷史、面對領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書記那建設(shè)和發(fā)展學(xué)校的執(zhí)著理想為我樹立了榜樣，使我又充滿了信心和激情。 我任校長一職后，我一直在想。自己的目標是什么。我們將把一個什么樣的馬坊小學(xué)呈現(xiàn)在社會、領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾面前。 實施“書記、校長→副校長→教導(dǎo)處→年級組”的分級分層管理策略，明確領(lǐng)導(dǎo)分工細化工作范圍。 沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理必須實現(xiàn)從“人治→法治→德治”的重大轉(zhuǎn)變，屏棄人治，實施法治，追求德治。 ⑴、綜合表現(xiàn)（師德師風(fēng)、意見建設(shè)、突出貢獻等）⑵、工作業(yè)績（語數(shù)教學(xué)人員、幼兒教師、行政及后勤管理人員）⑶、教學(xué)常規(guī)（教學(xué)人員、管理人員）⑷、繼續(xù)教育（獲獎、聽課、評課、公開課、學(xué)時完成） “團結(jié)就是力量。眾人拾柴火焰高。一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團”，這都證明團結(jié)的力量。 各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)上級要求學(xué)校人事制度改革已事在必行。 第6頁 共
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