7學(xué)校長助力工程培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-09-26 19:38本頁面
【正文】 教授的交流中，我向他請教了我校學(xué)生傷害的具體事例，陳教授的指點讓我豁然開朗；在與謝萍教授的交流中，我感受到了中華國學(xué)文化的無限魅力，感受到到了文化引領(lǐng)道德，道德引領(lǐng)思想，思想決定成敗的內(nèi)涵。本次學(xué)習(xí)使我在諸多的學(xué)習(xí)活動中感受到了真正的專家引領(lǐng)，感受到了專家引領(lǐng)受教育者的巨大誘惑力。 五、返崗實踐，理論與實際引領(lǐng)成長 讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。在經(jīng)地25天的國培后，我返回崗位，認真對學(xué)習(xí)筆記進行梳理，擬定計劃，在理論的指導(dǎo)下實踐，在實踐過程中反思，力爭將本次培訓(xùn)的收獲發(fā)揮到淋漓盡致，把我校打造成XX縣區(qū)的名校，為地方教育再添光彩。 總之，通過本次培訓(xùn)，讓我更清醒地認識到，教育是一種引領(lǐng)，是通過一個、一群人、一代人，乃至幾代人的共同努力，用他們的智慧，他們的文化，他們的精神引領(lǐng)著孩子成長，引領(lǐng)著祖國的未來和民族的希望。這一個人、這一群人、乃至這幾代人的智慧、文化和精神就決定著孩子的人文素養(yǎng)，國家和民族的興衰。天下興亡，匹夫都有責(zé)，何況我們就是肩負重任的那一個人，何況我更是那一群引領(lǐng)者的引領(lǐng)者呢。所以我們必須高度的歷史使命感和責(zé)任感，用高品位的精神文化和人性化的管理制度，去打造我們的校園，去引領(lǐng)我們的師生健康成長。 第6頁 共6
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