7學校心理咨詢室建設工作總結-資料下載頁
2025-09-17 19:30本頁面
【正文】 心理掛圖若干（7）沙盤一套（8）音樂放松椅（9）宣泄人或者拳擊袋 基本要求： 學校學生心理咨詢室應獨立設室，相對固定。地點應選在安靜和方便學生的位置。 學校學生心理咨詢室環(huán)境布置和裝修應有利于調節(jié)學生心理，房間布置應以簡潔、溫馨、舒適、安全、符合學生特點為原則。 三、軟件建設 心理測試軟件 常用的適合學生的心理測量包括個性與性格測查量表、個性與性格測查量表、能力傾向測驗、心理健康測（篩）查量表。 制定和完善學校心理咨詢室的各項規(guī)章制度 人員配備 心理輔導室應配備專職的心理健康教育教師。教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)學歷，取得相關資格證書，經(jīng)過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓。 2 四、具體工作計劃 積極開展心理咨詢工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們要積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。 上好每一節(jié)心理健康課 心理健康課是針對全體學生進行的心理健康。要讓心理課成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座，從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。 做好班級心理委員和班主任培訓工作 班級心理教育是針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的 3心育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展，對可能出現(xiàn)的心理問題學生及時預警并上報。心理咨詢室對各班心理委員和班主任進行不定期的心理培訓。 積極做好學生心理健康檔案工作 針對高一新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用 完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。 加強對學生的生涯規(guī)劃指導，對學生進行職業(yè)傾向性測試，幫助學生更好的了解自己的優(yōu)點和長處，有針對性的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 第16頁 共16頁
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