7學(xué)校四風(fēng)問題對(duì)照檢查材料思想?yún)R報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-09-17 19:09本頁(yè)面
【正文】 取知識(shí)、交流思想的方法呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，傳統(tǒng)的、單一從本本到本本的學(xué)習(xí)方法難以適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需要，使之與現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段和方法相比，學(xué)習(xí)效率明顯偏低。我們唯有通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，采用靈活的學(xué)習(xí)方法，才能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。 調(diào)查研究不夠。這主要表現(xiàn)在。 （1）調(diào)查研究不夠深入。注重調(diào)查研究，是領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作、了解實(shí)情、解決問題的根本途徑。平時(shí)工作中，雖也注重調(diào)查研究，但總是在工作中遇到實(shí)際困難和問題時(shí)，帶著困難和問題去調(diào)研，主動(dòng)調(diào)研不夠。調(diào)研過(guò)程中，只注意聽取科室負(fù)責(zé)人的意見，往往忽視了普通職工的真知灼見，導(dǎo)致調(diào)查研究不夠深入、解決問題不夠徹底。 （2）調(diào)查研究不夠具體。工作調(diào)研時(shí)，事先目的雖也很明確，但隨著具體調(diào)查問題的復(fù)雜化，往往在細(xì)枝末節(jié)的把握上難以具體甄別，處理起來(lái)沒有具體目標(biāo)，導(dǎo)致問題的解決比較被動(dòng)。 第4頁(yè) 共4頁(yè)
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