20xx春鄂教版科學四下第12課小個子能不能蹺起大個子word教案-資料下載頁
2024-11-28 12:39本頁面
【導讀】個子差別很大的人，也能在一起玩蹺蹺板呢？讓學生仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)，猜測原因。觀察研究討論后，匯報小組。一致同意的意見。區(qū)別，每幅圖中學生在蹺蹺板上坐的位置進行提示）。各個小組討論成員分工以及實驗步驟，猜測能使杠桿保持平衡的方法。的的物品重量不同，讓學一來挑，用實踐的方法鞏固所學知識。變力的方向的作用；③當支撐物靠近手時費力；④當支撐靠近重物時省力。
【正文】 實驗，研究其工作原理，記錄實驗結果。啟發(fā)學生想辦法改變杠桿的形式，自 行研究。 各小組還可在老師指導下自行設計其他可行的實驗，研究材料還可以擴充，如直接在室外用撬重物等。 四、總結與交流 . 學生總結杠桿的作用，把大家共同的看法記錄在教材第 43頁。 學生將實驗結果與推測比較，看看 有什么不同。 （學生可以 獲得一些杠桿的基礎知識，認識杠桿的作用：①有傳遞力的作用：②杠桿有改變力的方向的作用；③當支撐物靠近手時費力；④當支撐靠近重物時省力。） 五、拓展與應用 . 請學生談一談，生活中還有哪些地方用到了杠桿，它們起到了什么作用。（學生回答并出示課件） 判斷日常生活中的幾種杠桿 —— 釘錘、火鉗、秤、剪刀是省 力的是還是省力的，為什么？ 利用杠桿設計一個省 力工具，提高工作效率。
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