【正文】 教育局突發(fā)公共事件專項應(yīng)急預(yù)案》的相關(guān)要求，結(jié)合實際，今年初，我校制定了16種事件應(yīng)急預(yù)案，建立健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了各自工作職責(zé)和具體要求，制定了相應(yīng)的處臵應(yīng)對措施，切實維護(hù)社會穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)安全。 四、認(rèn)真開展應(yīng)急演練，提高實戰(zhàn)能力 為了檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性，提高應(yīng)急救援能力，規(guī)范處臵程序，提高實戰(zhàn)能力，結(jié)合《應(yīng)急預(yù)案》，上半年，我校組織了3次突發(fā)性公共事件應(yīng)急演練。在演練過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組沉著應(yīng)戰(zhàn)、果斷指揮；各部門緊密配合，互相協(xié)調(diào)，成功應(yīng)對了突發(fā)事件。 五、加強(qiáng)應(yīng)急值班，暢通信息渠道 為進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，我校建立了應(yīng)急值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，堅持24小時值班，做好記錄登記。同時，為確保信息暢通，每月核對一次干部職工的電話號碼，一旦遇到緊急突發(fā)事件，立即啟動應(yīng)急機(jī)制。 隨時掌握師生思想動態(tài)，及時解決師生提出的實際問題，并作好政策宣傳解釋。發(fā)現(xiàn)有人鼓動群體性上訪和不穩(wěn)定的苗頭，立即向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，并作好勸阻，為部門和領(lǐng)導(dǎo)決策爭得時間，把問題處理在萌芽狀態(tài)，使小問題不出校園內(nèi)，大問題不出市，困難矛盾不上交。 XX縣區(qū)第十六中學(xué) 2013年7月 環(huán)境保護(hù)工作學(xué)校 自查自評 報 告 XX縣區(qū)第十六中學(xué) 2013年7月 環(huán)境保護(hù)工作學(xué)校自查自評 ――XX縣區(qū)第十六中學(xué) 環(huán)境保護(hù)是我國一項基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，環(huán)保是社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。在學(xué)生中開展環(huán)境保護(hù)宣傳，培養(yǎng)環(huán)保意識已是一個重大的課題和現(xiàn)實需要。在環(huán)境保護(hù)教育工作中，我校認(rèn)真落實常中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)XX縣區(qū)教育局“XX縣區(qū)教育系統(tǒng)2013年環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任書”的精神，積極開展環(huán)境保護(hù)教育工作，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。 （一）提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想 “從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本所在，確立這樣的一種認(rèn)識，就要引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統(tǒng)一了，才能更好地組織創(chuàng)建工作。在學(xué)期初期成立了以校長為首的“環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括德育處、總務(wù)處、教務(wù)處、團(tuán)支部、班主任等。保證環(huán)境教育工作的順利進(jìn)行。 （二）依托課堂、強(qiáng)化滲透 讓“環(huán)?！弊哌M(jìn)課堂，走近每一個學(xué)生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。 增強(qiáng)教師的環(huán)境意識，提高教師環(huán)境教育能力。 首先，我們定期對教師進(jìn)行環(huán)境知識講座，利用走出去請進(jìn)來的原則及網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個環(huán)境日讓教師直接參與到活動中來，并不斷的通過檢測來提高教師的環(huán)保知識。 充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。 學(xué)校成立環(huán)境教育教研組，在科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會、語文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點，有機(jī)滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護(hù)教育列入教育教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和自覺行為。 發(fā)揮班會課作用，每學(xué)期召開一次以環(huán)境保護(hù)為主題的班會，開展了一系列環(huán)保主題活動，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進(jìn)行分析的初步能力，從而堅定每一位學(xué)生對創(chuàng)建綠色校園的信心。 （三）、豐富活動，注重實效 通過豐富的活動，體現(xiàn)校本特色的“綠色德育”，提高創(chuàng)建活動和學(xué)校德育的實效性，是創(chuàng)建工作一個最重要的環(huán)節(jié)。 營造“綠色文化”氛圍，創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。 幾年來，我校對校園進(jìn)行了全面改造，操場景觀工程，內(nèi)操場改花壇工程，一個接一個的綠化美化工程，使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個難得的平臺，上了一個新臺階。 豐富“綠色體驗”，強(qiáng)化“綠色德育”實踐。 我們將時勢教育、傳統(tǒng)活動、實踐活動有機(jī)結(jié)合，堅持以“學(xué)生為本”，讓更多的學(xué)生參與到實踐中來。組織開展環(huán)保繪畫、黑板報、手抄報、演講等比賽活動，并對一些作品進(jìn)行了展出。每年的3月22日世界水日，4月22日地球日，5月31日無煙日、6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀(jì)念日的教育作用，一方面組織學(xué)生配合社會開展一定的活動，另一方面在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動，比如演講、上街宣傳等，向群眾宣傳環(huán)保知識，并且逐步成為他們自己生活的一種習(xí)慣和自覺行為。 XX縣區(qū)第十六中學(xué) 2013年7月 第21頁 共21頁