7學校共建愛心基地揭牌儀式上的致辭-資料下載頁
2025-09-17 18:38本頁面
【正文】 持之以恒，使更多的聾兒回歸到有聲世界 第五篇：聾兒的語訓 。以下三點是聾兒初期語訓的基礎和關鍵。注意到這幾點，對聾兒的語訓無疑是大有益處的。 一、發(fā)音訓練： 呼吸方法訓練。自然呼吸和語音呼吸不同，要讓聾兒說清楚話，首先要學會運用呼氣，控制氣流。要學會quot。吸進一大片，呼出一條線quot。 a、深呼吸b、呼吸操c、聲氣結合鍛煉法 唇舌訓練。訓練唇舌的靈活性。 a、舌頭鍛煉操b、口部體操c、鼻音練習 四聲訓練： 二、聽覺訓練： 聽覺康復訓練的作用在于喚醒聾兒的殘余聽力，提高聾兒對聲音的注意、辨別、分析、擇取、 理解的能力。所以，聽覺訓練是聾兒康復的基礎，同時也應該是貫穿于聾兒康復的全過程的。 a、聽覺注意。即喚醒quot。沉睡quot。的殘余聽力，建立聆聽意識。從低頻段開始，并逐步向中高頻發(fā)展。（從低頻的鼓聲，再到木魚聲、鑼聲、碰鈴聲）通過聽覺注意的訓練，讓聾兒能對聲音的存在做出正確的反應。 b、聽覺辨別。要求聾兒對各種不同的聲音加以辨別，要讓聾兒認識到自然界存在的聲音是多種多樣的。訓練可從識別聲音的大?。懚龋㈤L短開始。 c、聽覺記憶。聾兒的特點記得慢、忘得快。聽覺刺激要加深到一定的程度，大腦才有可能形成長期記憶而終生不忘。 d、聽覺理解。即理解聲音。只有理解聲音，才會在大腦里呈現(xiàn)聲音的表象；只有聽懂語言，才會理解語義，準確地回答問題。 三、語言訓練： 培養(yǎng)孩子的言語交往意識。培養(yǎng)孩子學說話的欲望，建立他們的交往意識是進行語訓的前提，也是孩子學習的動力所在。 充分利用聾兒的視覺、聽覺和觸覺來進行語訓。通過讓幼兒看口型，觸摸鼻翼振動，感覺喉部振動，口腔氣流噴出等，來讓孩子逐步掌握發(fā)音的要領。 要多說，不停地說。要讓孩子理解語言，語音豐富，首先要給予大量的語言刺激。家長、老師要為其創(chuàng)造語音環(huán)境，就需要不停地講，反復地說。 第9頁 共
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