7學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡有感-資料下載頁(yè)
2025-09-17 18:15本頁(yè)面
【正文】 忘初心的追夢(mèng)人，牢記使命的拼搏者。從無(wú)線電專業(yè)到植物學(xué)學(xué)者，到生命信息學(xué)，在科學(xué)探索的路上，他就像一個(gè)戰(zhàn)士，沖鋒在最前線，忘我的工作。十幾年的援藏工作，鐘揚(yáng)在西藏行路10萬(wàn)多公里，采集了無(wú)數(shù)珍貴的種子樣本，他將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生的心里；他注重西藏人才的培養(yǎng)，尋找到一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。 鐘揚(yáng)老師無(wú)疑是一位優(yōu)秀的學(xué)者，這已屬不易，但他的寶貴并不止于他在學(xué)術(shù)上的成就。他有追求夢(mèng)想的執(zhí)著，有為師者的責(zé)任感，更有對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的赤子情懷。 第五篇：鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得做一?！胺N子” ——學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡的感想 “一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥?！痹趯?duì)鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)后，我深受感動(dòng)。想起了尼奧斯特洛夫斯基的這句名句，隨后我陷入深深的思考之中。 作為一名黨員，同時(shí)也是一名研究咨詢事業(yè)部的工作人員，我從兩個(gè)角度展開(kāi)思考，并向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)。 首先，我要學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志對(duì)科研工作精益求精和堅(jiān)韌不拔的精神。鐘揚(yáng)同志是一位科學(xué)家，從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，在生物信息學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有長(zhǎng)期的積累和獨(dú)創(chuàng)性成果。我們每一位黨員、每一位工作者都希望做出優(yōu)秀的成果，可是卻忽略了過(guò)程，很多人缺少勤奮鉆研、銳意進(jìn)取的精神。鐘揚(yáng)教授用他的實(shí)際行動(dòng)給我們提供了示范：作為一名科研工作者，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，從不向研究道路上的困難妥協(xié)。例如，為了收集藏區(qū)特有的某種桃核，鐘揚(yáng)教授需要收集8000個(gè)桃子。但這些桃子并不是隨意選取的：考慮到遺傳、雜交問(wèn)題，兩個(gè)樣本之間的空間距離不得小于50公里。為此，鐘揚(yáng)一天要走800公里，最后把兩大麻袋桃子運(yùn)回拉薩的實(shí)驗(yàn)室里。如何把里面的種子取出來(lái)成了一個(gè)難題。在沒(méi)有自動(dòng)化采取技術(shù)的情況下，鐘揚(yáng)教授依靠路過(guò)實(shí)驗(yàn)室門口的的漢族、藏族、老師、學(xué)生等人的幫助，通過(guò)每人嘗幾顆的方式，最終把桃子吃完以得到桃核；再用牙刷把每個(gè)桃核認(rèn)真刷干凈，刷完后用布擦干，擦干后必須晾干，不能暴曬，否則種子質(zhì)量就會(huì)壞……鐘揚(yáng)同志在藏區(qū)的16年里采集了4000萬(wàn)顆種子，成為生物學(xué)研究的寶貴資源。再例如，他在XX省種植了原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的紅樹(shù)林。這種實(shí)驗(yàn)并不被大家看好，尤其第一年種下的樹(shù)苗遭遇罕見(jiàn)的冰凍，但他并不會(huì)放棄。這是因?yàn)樗麑?duì)海南、深圳和日本沖繩等地的紅樹(shù)林考察了長(zhǎng)達(dá)10年之久，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，再加上堅(jiān)韌不拔的意志，可想而知，成功是多么偏向這樣的人。第二年種下的樹(shù)苗全部成活，甚至前一年“凍死”的樹(shù)苗也活了回來(lái)……許多次成功的科研實(shí)驗(yàn)除了無(wú)數(shù)人咋舌，更應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)鉆研精神的最好教材。 另外，我要學(xué)習(xí)的是鐘揚(yáng)同志不畏困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到：鐘揚(yáng)同志曾主動(dòng)辭去副局長(zhǎng)的位置，而選擇了薪水相對(duì)較低的教師崗位。在社會(huì)風(fēng)氣浮躁的當(dāng)下，他這樣的行為顯得很不“聰明”、不“合群”，卻更加突顯了他寶貴的奉獻(xiàn)精神。更難能可貴的是，鐘揚(yáng)同志在復(fù)旦大學(xué)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)上海、北京等大城市、特大城市的生物多樣性水平十分低，但這些地區(qū)卻集中了我國(guó)生物多樣性研究一半以上的人才；在不發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，情況卻剛好相反。青藏高原擁有將近6000個(gè)高等植物物種，卻鮮有生物科研人才。因此，他放棄了在上海復(fù)旦大學(xué)的優(yōu)越環(huán)境，不顧未來(lái)?xiàng)l件的艱苦，毅然決然地申請(qǐng)?jiān)?。在西藏大學(xué)，鐘揚(yáng)傾注了大量的心血：開(kāi)辟生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、開(kāi)辟生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、爭(zhēng)取到第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金、獲得國(guó)家重大研發(fā)計(jì)劃、獲得教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)……這些長(zhǎng)期積累的成果，最終使西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)入選國(guó)家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。除了收集植物種子，鐘揚(yáng)還在西藏大學(xué)留下了“種子”——人才。鐘揚(yáng)老師在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍，甚至接納了一個(gè)沒(méi)有行動(dòng)能力的學(xué)生，指導(dǎo)這位學(xué)生完成博士學(xué)位。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)。作為一名黨員，鐘揚(yáng)同志既心系科研工作，又用心培養(yǎng)人才，把國(guó)家和人民乃至全社會(huì)的需要變成自己的追求，并為此奉獻(xiàn)自己的青春、努力乃至生命。這值得每位黨員深入學(xué)習(xí)、體味，以提高自身的思想認(rèn)識(shí)。 就像文前所說(shuō)，一個(gè)人若沒(méi)有自己的追求和堅(jiān)持，那他必將虛度年華、碌碌無(wú)為。我想到工作、生活中的自己，反思自己在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的不足。作為一名黨員，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值是一個(gè)長(zhǎng)期的話題。我希望能像鐘揚(yáng)同志一樣，做一顆種子，把精力獻(xiàn)給自己熱愛(ài)的事業(yè)，并為之奮斗終生。眼下，我需要端正自己的工作態(tài)度，在研究任務(wù)中真正做到投入、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，而不是應(yīng)付工作；同時(shí)，盡快提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，積累工作經(jīng)驗(yàn)，做一名合格的研究咨詢專員；不論在工作還是生活中，戰(zhàn)勝畏難心理和利己主義，樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，將個(gè)人利益和集體利益、社會(huì)利益不斷結(jié)合，做一顆有用的“種子”。 鐘揚(yáng)同志雖然離開(kāi)了，但他收集、培育了很多?！胺N子”，可以造福當(dāng)代和未來(lái)；他留下的精神種子更將生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。愿我們每位黨員都學(xué)習(xí)、繼承他的精神，精于業(yè)務(wù)同時(shí)服務(wù)社會(huì)，做一粒渺小而又偉大的“種子”。 匯報(bào)人：孫興 2018年7月8日 第21頁(yè) 共21頁(yè)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1