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正文內(nèi)容

7學習鐘揚先進事跡有感(編輯修改稿)

2024-09-26 18:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 問題,還自費到醫(yī)院作了體檢,最終憑著體檢合格報告和個人反復爭取,入選了第八批援藏干部。“在漫長的科考途中,我深深地覺得,這片神奇的土地,需要的不僅僅是一位生物學家,更需要一位教育工作者。”在鐘揚看來,西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)迫在眉睫,當?shù)厣飳W的可持續(xù)發(fā)展需要一支科研“地方隊”。16年間,他為西藏大學申請到了第一個國家自然科學基金項目,成為西藏自治區(qū)第一位長江特聘教授,幫助西藏大學培養(yǎng)出第一位植物學博士并申請到第一個生態(tài)學博士點,帶出了西藏自治區(qū)第一個生物學教育部創(chuàng)新團隊,開始參與國際競爭?!霸?,不僅是奉獻,更是與當?shù)貛熒黄穑綄た沙掷m(xù)發(fā)展的動力?!辩姄P這樣說,更是這樣做。 二、找尋良種送給未來 2010年上海世博會英國館的種子殿堂令人震撼不已,但很少有人知道這其中相當部分種子是鐘揚提供的。鐘揚和他的團隊收集了近千種植物的4000萬顆種子,其中最為珍貴的是在高海拔地區(qū)的瀕危物種。這些種子相當一部分收入了國家種質(zhì)庫。只要有科研機構(gòu)有需求,鐘揚都會毫不吝嗇地贈予。 這些珍貴的種子來自于大自然。扎西次仁是鐘揚在復旦指導的一個藏族植物學博士生,在確定了“西藏巨柏保護的遺傳學研究”博士論文課題后,師徒倆用三年時間在藏東南地區(qū)沿雅魯藏布江兩岸調(diào)查巨柏的分布與生存狀況,直至將現(xiàn)存的3萬余棵西藏巨柏登記在冊,并對其野生種群一一標記分析。 有一種植物名為擬南芥,研究價值堪比果蠅和小白鼠。尋找特殊的擬南芥材料,成為全球植物學界競爭的方向之一。在鐘揚指導下,許敏和趙寧兩位學生利用休息時間,每周末都坐公交、爬山路,到海拔4000多米的山區(qū)(西藏雅魯藏布江流域)探尋,終于找到一種全新的擬南芥生態(tài)型。鐘揚將其命名為“xz生態(tài)型”,這既是兩位年輕人姓氏拼音的縮寫,更是西藏首字母的組合?!斑@是西藏的饋贈,也是大自然的回報”,鐘揚說。 三、紅樹林奇跡落戶上海 鐘揚的植物情緣不僅生長在雪域高原,也盛開在距離相隔4000公里、海拔相差4000米的上海臨港。在上海浦東南匯東灘濕地附近一塊十畝大小的田地里,種植著一片綠色的樹苗,那是鐘揚培植的紅樹樹苗。最高的樹苗已經(jīng)長出地面兩米多了。他創(chuàng)造了一個奇跡:在緯度最高的北半球地區(qū),成功實現(xiàn)人工栽種紅樹林。對于上海,意味著可能產(chǎn)生更大的奇跡:如果在海邊廣泛種植紅樹,50年后,上海將擁有美麗的海灘,成為一座“迷人的海濱城市”。 2000年,鐘揚到上海執(zhí)教。作為一名植物學家,他一直在思考,為什么上海的海濱“光禿禿”的呢。鐘揚認為,紅樹也能像法國梧桐一樣,在上海生根??墒?,剛開始,鐘揚申報紅樹林項目,并沒有得到有關(guān)部門支持。人們普遍懷疑:上海的天氣條件,紅樹林能種活嗎。在中國,人工栽種的紅樹林,最北的在溫州。 鐘揚決定試一試。8年時間里,紅樹林遭遇過無數(shù)否定和不可抗的天災。2008年的冬天,罕見的冰雪冷凍災害席卷整個中國南方,上海1月至2月的平均溫度比往年同期低2℃。鐘揚的紅樹林試驗田剛剛經(jīng)營第一年,就遭遇滅頂之災。此外,出沒的野兔時??惺尺@批紅樹?!暗谝荒暝缘臅r候很痛心,好不容易長出來的苗子還被兔子吃了?!辩姄P沒有放棄。第二年,新種的紅樹全部活了下來。更驚喜的是,第一年貌似死去的紅樹,竟然又“復活”了。那些紅樹盡管葉子都掉光,只剩下光禿禿的枝干,可是根還在生長。鐘揚說,“這是一個很好的寓意,人和樹都要堅持下去。” 四、心系國家不知疲倦 在一部名為《黨員說》的微視頻中,鐘揚被這樣定義?!耙幻h員,就是甘于成為先鋒者,向更高的高度攀登?!辩姄P教授用自己的行動實踐著共產(chǎn)黨人的誓言。 十幾年不知多少次進出青藏高原,在海拔數(shù)千米的高山上連續(xù)奔波探查,長期的高原生活和過高的工作強度,使個子高大的鐘揚心臟肥大、血管脆弱,每分鐘心跳次數(shù)只有44下。他曾說,“我有一種緊迫感,我再給自己十年時間?!比缃瘢粓鲕嚨湚埲痰貖Z走了他所有的時間。 鐘揚曾這樣詮釋對生命高度的理解,“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中,不乏各種各樣的成功者,它們造就了生命的輝煌。然而,生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候,總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢,以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。……這就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示,它將激勵我畢生在青藏高原研究之路上攀登?!? 的確,他播種未來,為國家挺起科學的脊梁;他燃盡生命,為社會留下不朽的溫度。鐘揚盡管走了,但他留下的種子將會給這個地球孕育無數(shù)新的生命。 第四篇:鐘揚老師先進事跡報告會感想鐘揚老師先進事跡報告會感想?yún)R編 黨委副書記張曉清老師 再次聽鐘揚老師的事跡,又一次震撼感動淚目,鐘揚老師對國家、對事業(yè)、對科學深沉的愛,成為他勇攀高峰、教書育人的原動力。他用有限的生命和時間,實踐著偉大的理想和目標,追夢、拼搏、奉獻,鐘揚老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心,激勵著我們每一個人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘,甘于奉獻。 學工組長李金鳳老師 以前有幸聆聽鐘老師的報告,每每都為鐘老師人生態(tài)度之豁達、學術(shù)
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