7學(xué)習(xí)金時(shí)榮事跡有感-資料下載頁(yè)
2025-09-17 18:15本頁(yè)面
【正文】 做為一名教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師我們要用自己的實(shí)踐來(lái)咀嚼這八個(gè)大字的真正含義。我們要時(shí)刻銘記，我們肩負(fù)的不僅是教師的工作，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的希望。責(zé)任是成就教師事業(yè)的重要途徑。教師只有在全面履行教師職責(zé)中，才能使自己的教學(xué)能力得到充分的挖掘和發(fā)揮，才能使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步豐富和發(fā)展。沒(méi)有責(zé)任心，再好的教學(xué)設(shè)備也會(huì)棄置不用；有了責(zé)任心，再簡(jiǎn)陋的校舍也能“舊貌換新顏”；沒(méi)有責(zé)任心的教師，只有空泛的說(shuō)教；責(zé)任心強(qiáng)的教師，既重言教，更重身教；有了責(zé)任心，成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生也能成才；沒(méi)有責(zé)任心，分?jǐn)?shù)再高的學(xué)生也會(huì)低能。 要想成為一名合格的教師，我們更應(yīng)該具備的是一份愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。汪老師愛(ài)生如子、克己助人，20多年來(lái)，他省吃?xún)€用，盡其所能地扶助那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，與特困生同吃同住，為求學(xué)困難的學(xué)生撐起一片藍(lán)天。他把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，細(xì)致入微地關(guān)心“雙差生”，自覺(jué)踐行著“有教無(wú)類(lèi)”的可貴思想。我們不一定能做出汪老師這樣的成績(jī)，但也能在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，愛(ài)是具有多種形式的，愛(ài)是沒(méi)有具體范疇，在課堂上一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句親切的交談，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)，溫暖學(xué)生的心，拉近與學(xué)生的距離。只要心中有愛(ài)，行動(dòng)有愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，我們就能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。 關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。親其師，方能信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。正因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，改變了無(wú)數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落。 “汪金權(quán)以愛(ài)心、奉獻(xiàn)、責(zé)任詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀教師的光輝形象，為新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了生動(dòng)范例?！盭X省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗如是說(shuō)。作為一名普通的教師，我想說(shuō)，我們達(dá)不到汪金權(quán)老師那樣的高度，這是閃耀在中國(guó)教育界的一顆耀眼的星，既然做不了星，那就讓我們做一支蠟燭，或是一只小小的螢火蟲(chóng)吧，為自己，為他人，照亮前行的道路。 平凡的汪金權(quán)老師，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)證了當(dāng)代人民教師偉大。他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，如一面高高飄揚(yáng)的旗幟，激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)。 第10頁(yè) 共10
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