7學(xué)習(xí)關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的意見心得體會(huì)7篇-資料下載頁
2024-09-26 17:08本頁面
【正文】 是提質(zhì)增效，減掉中小學(xué)教師不應(yīng)該承擔(dān)的與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)，是為了優(yōu)先保障教育教學(xué)活動(dòng)，確保教師有足夠的時(shí)間和精力研究教學(xué)、備課充電，切實(shí)減少對(duì)中小學(xué)校和教師不必要的干擾，把寧靜還給學(xué)校，把時(shí)間還給教師，從而改變形式主義、官僚主義的工作方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。 一分部署，九分落實(shí)。教師減負(fù)工作涉及多部門多領(lǐng)域，各級(jí)黨委和政府要高度重視，切實(shí)履行責(zé)任，把減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)工作納入重要議事日程，嚴(yán)把審批和報(bào)備關(guān)口，認(rèn)真落實(shí)好組織實(shí)施工作，切實(shí)讓學(xué)校聚焦教育主業(yè)，讓教師有更多的時(shí)間、更多的精力用于教育教學(xué)工作 【篇七】 近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟飞钊胴瀼芈鋵?shí)習(xí)近平總書記關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的重要指示精神，針對(duì)性地回答了目前減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)教師統(tǒng)籌管理中的機(jī)制性問題，是減輕中小學(xué)教師不合理工作負(fù)擔(dān)的路線表和施工圖，對(duì)于各級(jí)黨委和政府落實(shí)為基層減負(fù)精神，創(chuàng)設(shè)良好教育教學(xué)氛圍，弘揚(yáng)全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚，推進(jìn)教育事業(yè)公平而有質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。（信息源：人民日?qǐng)?bào)12月17日） 突出教育的人民性。習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這一重要論述鮮明表達(dá)了我國(guó)教育的人民立場(chǎng)——我們的教育是為人民服務(wù)的，必須辦好人民滿意的教育，必須系統(tǒng)回答和解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。黨的十九大報(bào)告提出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民美好生活需要就包括對(duì)更好教育的期盼。今年7月，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育中，中央紀(jì)委將為中小學(xué)教師減負(fù)作為專項(xiàng)整治漠視群眾利益問題的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求切實(shí)減輕教師身上與教育教學(xué)無關(guān)的不合理工作負(fù)擔(dān)，《意見》的出臺(tái)，是落實(shí)以人民為中心理念的又一有效舉措。 為學(xué)校教育良好生態(tài)護(hù)航。《意見》從制度層面加強(qiáng)教育治理體系頂層設(shè)計(jì)，明確提出統(tǒng)籌規(guī)范各類督查檢查評(píng)比考核、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、抽調(diào)借用教師等工作的制度流程和管理辦法，狠抓精簡(jiǎn)各類報(bào)表填報(bào)調(diào)研統(tǒng)計(jì)工作，切實(shí)清理規(guī)范影響中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步營(yíng)造寬松、寧靜的校園氛圍和教育教學(xué)環(huán)境，確保中小學(xué)教師潛心教書、靜心育人?！皽p負(fù)”之后，甩掉了“額外包袱”的教師們可以輕裝上陣，以更加旺盛的熱情，將有限的時(shí)間和精力投入到更加重要的教書育人活動(dòng)中。 抓住解決教師減負(fù)問題的“牛鼻子”。《意見》明確地方黨務(wù)和政府負(fù)有主體責(zé)任，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)工作和活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌過濾，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合，同時(shí)調(diào)動(dòng)各級(jí)各部門、社會(huì)各界力量，形成合力，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注關(guān)心教師減負(fù)工作，正確理解教師負(fù)擔(dān)的內(nèi)涵和目標(biāo)，凝聚全社會(huì)對(duì)中小學(xué)教師減負(fù)工作的共識(shí)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步營(yíng)造寬松、寧靜的教育教學(xué)環(huán)境和校園氛圍，確保中小學(xué)教師潛心教書、靜心育人。 教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命。辦好人民滿意的教育，目標(biāo)在學(xué)生，關(guān)鍵在教師。只有營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境，讓教師全身心投入教書育人工作，才能落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，這不僅是各級(jí)黨委和政府的應(yīng)盡職責(zé)，更是讓我們的教育返璞歸真、回歸本源的必經(jīng)之路。 第14頁 共14頁
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