【導(dǎo)讀】職業(yè)生涯規(guī)劃——確立目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃——可行性分析。職業(yè)機(jī)會評估——SWOT分析法。職業(yè)生涯規(guī)劃——設(shè)計方案。大學(xué)生活階段是大學(xué)生心智成熟最快階段,而人際交往的過程則是大學(xué)生認(rèn)識自我,通過與人交往,個人可能更清楚地認(rèn)識自己的客觀形象,然后將。同時也可以將自己的思想行為特殊在與他人交往的過程中與他人比較,從兒更為清晰地。剖析自己,而且人只有在與他人交往的過程中才能慢慢修正和完善自己。強(qiáng),有責(zé)任心,有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但有時過于自信。應(yīng)該從事決策或主導(dǎo)別人工作,適。能做到全面發(fā)展。作為班干部能起到帶頭模范作用,是老師心。目中的好學(xué)生,也是協(xié)助老師工作的好助手。事還不夠細(xì)心,自我承受能力還有待提高。遇事沉著冷靜,處理事情有條理性,但有時會情緒化。并有良好的交際能力,人際關(guān)系較好,有廣泛的人際關(guān)。專轉(zhuǎn)本考試,以便進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)和深造。大二的課程并不是很多