7學(xué)習(xí)“地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”心得體會任瑩利-資料下載頁
2024-09-26 17:03本頁面
【正文】 。以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求為目的，引導(dǎo)部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、價(jià)值導(dǎo)向的落實(shí)以及評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都需要靠改革來實(shí)現(xiàn)。絕大部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是以試點(diǎn)推動，示范引領(lǐng)作為基本的思路，所以轉(zhuǎn)型改革開始的重點(diǎn)是試點(diǎn)、示范、探路，因此真正參與進(jìn)來的高校并不會很多。但是，我們應(yīng)該把轉(zhuǎn)型發(fā)展放在宏觀的角度來看，與整個(gè)高等教育改革的背景和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的背景相結(jié)合。 四、結(jié)束語 本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展是具有全局性、復(fù)雜性、長期性的，是處在較深位置的改革。但目前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)階段的形勢，又決定了改革的緊迫性。從某種程度上說，高校轉(zhuǎn)型已經(jīng)超過了最原始啟動改革研究時(shí)的預(yù)期計(jì)劃。面對這些接踵而來的問題需要新的實(shí)踐探索與研究，更需要新的理論思維，創(chuàng)新意識和改革的決心。所以要想使普通高校轉(zhuǎn)型順利進(jìn)行下去，還需要國家、社會、高校共同的努力。 參考文獻(xiàn)： 蘇靜，肖攀，[j].河南教育（高教），2014（6）. 第5頁 共5頁
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