7在xx省委黨校座談會(huì)上的致辭-資料下載頁
2025-09-17 15:09本頁面
【正文】 師，帶頭把教師培訓(xùn)提高這個(gè)工作抓起來。大家說得很對(duì)，黨校辦得好不好關(guān)鍵是教師，教師水平高，黨校辦學(xué)質(zhì)量才會(huì)高。要逐步改變黨校師資來源過于單一的情況，建立專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，選聘一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員和專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師，不求所有、但為所用。這個(gè)辦法在市縣一級(jí)黨校應(yīng)該比較適合。我的看法，解決師資問題要多管齊下，一個(gè)是重新整合優(yōu)化配置，再一個(gè)是加強(qiáng)培訓(xùn)，第三個(gè)是“拿來主義”。 剛才有同志提出，希望中央黨校給中央建議黨校系統(tǒng)全部改成“一校一制”，人員管理上都走參公的路子。我看這在全國很難統(tǒng)一，也不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在全國黨校系統(tǒng)工作人員大數(shù)是10萬人，如果事業(yè)編制人員占一半的話，就是5萬人要轉(zhuǎn)成公務(wù)員。十八大之后，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，在本屆政府任期內(nèi)，不再增加機(jī)構(gòu)和公務(wù)員編制，而且要做到只減不增。所以，我們只能在目前體制框架范圍內(nèi)解決待遇差別問題。 （三）關(guān)于加強(qiáng)黨校系統(tǒng)整體建設(shè)問題。可考慮以考核評(píng)估為抓手，加強(qiáng)黨校系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估，以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促發(fā)展，把《黨校工作條例》貫徹執(zhí)行情況檢查與評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來，以此來加強(qiáng)上級(jí)黨校對(duì)下級(jí)黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。現(xiàn)在，河南、湖北、湖南等已開展全省的考核評(píng)估，效果很好。還要加強(qiáng)黨校系統(tǒng)內(nèi)部資源的整合、交流和共享，探索建立“全國黨校優(yōu)秀師資資源庫”和“黨校系統(tǒng)思想庫”，深入開展精品課示范教學(xué)和科研協(xié)作。 大家反映，地方黨校校長的兼任情況不統(tǒng)一，建議對(duì)黨校的領(lǐng)導(dǎo)體制作出統(tǒng)一規(guī)定。我的看法是，最好不要搞一刀切，可進(jìn)一步明確“黨校校長由同級(jí)黨委書記、副書記或組織部長兼任”，由各地結(jié)合自身實(shí)際貫徹執(zhí)行。 剛才有同志提出，要切實(shí)辦好縣級(jí)黨校。我同意這個(gè)意見。縣級(jí)黨校直接服務(wù)于基層干部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)于縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于縣級(jí)黨委的中心工作，在整個(gè)黨校系統(tǒng)中具有重要地位和作用，一定要辦好。特別是海南這樣的省，?？凇⑷齺喌鹊丶?jí)市以外都是縣的建制，所以更應(yīng)該辦好。至于其他省的縣級(jí)黨校，我認(rèn)為也是需要下大力氣辦好的。2011年12月初，中組部和中央黨校在南寧召開全國縣級(jí)黨校工作座談會(huì)，與會(huì)同志對(duì)縣級(jí)黨校改革形成了一些共識(shí)?？h級(jí)黨校改革問題，還需要進(jìn)一步深入研究，爭取有一個(gè)系統(tǒng)的解決方案。 第9頁 共9
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