7在“民漢合?！惫ぷ鞯男牡皿w會(huì)范文-資料下載頁(yè)
2025-09-17 15:09本頁(yè)面
【正文】 州農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教師配備很不平衡，影響了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)“民漢合?！保撝莶粩嗉訌?qiáng)融合，使少數(shù)民族教育資源配置趨于合理，組織管理走向規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，緩解了教育資源的供需矛盾。 合校后各民族師生之間更加團(tuán)結(jié)和融合，各民族師生堅(jiān)持統(tǒng)一編班統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一評(píng)比檢查，進(jìn)而縮小了民族間教育水平的差距，縮小了民族文化差異。 第2頁(yè) 共2
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1