7醫(yī)院“兩學一做”學習教育思考-資料下載頁
2025-09-17 14:41本頁面
【正文】 制度化可以有效緩解緊張的醫(yī)患關系。醫(yī)患沖突背后的原因錯綜復雜，有病人對醫(yī)療服務認識上的偏差，也有醫(yī)院和醫(yī)務工作者在服務精神上的偏差?！皟蓪W一做”學習教育指導人們如何去“做”，踐行“兩學一做”學習教育理念，做合格黨員就是要求黨員同志們要代表最廣大人民群眾的根本利益。面對醫(yī)患糾紛時應首先將患者的利益放在第一位，幫助患者及家屬了解事情的真實情況，耐心對待每一名患者和家屬，最大限度地爭取患者對醫(yī)院的理解和諒解，消除不必要的誤會和分歧，從而消除醫(yī)院在和諧發(fā)展道路上的一大障礙。 “兩學一做”學習教育，將其常態(tài)化、制度化有利于推進醫(yī)療技術的進步。思想穩(wěn)定是技術升級的重要保障?！皟蓪W一做”學習教育穩(wěn)定了人心、緩和了醫(yī)患關系，大環(huán)境的改善必然能夠推進醫(yī)療技術的發(fā)展。同時，“兩學一做”學習教育要求共產黨員在思想上與時俱進，在行動上腳踏實地，在此基礎上必然能夠推進醫(yī)療技術的進步和各項醫(yī)療質量的提升，從而在技術上確保醫(yī)院發(fā)展健康和諧。 參考文獻： [1][j].企業(yè)文化，2016（5）. [2]“兩學一做”醫(yī)院工會助推和諧醫(yī)院建設的思考[j].青年時代，2016（15）. [3][j].青年時代，2016（8）. 第6頁 共6頁
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1