7寫好我們的總結(jié)-資料下載頁
2025-09-17 14:30本頁面
【正文】 好總結(jié)教學技能關系到一名教師完成教學任務的技巧與能力，教師的課堂教學技能構(gòu)成了教師教學技能的核心。 能否成為一名優(yōu)秀的教師，很大程度上決定于你的教學技能的高低。所以，我們每一個實習學生都要努力提高教學技能，以此不斷提高教學水平。在這整個學期的可以鍛煉下，我自己明顯感覺到作為一名教師的所應有的教學技能方面有了很大的提高。 一、首尾呼應法 在課堂教學中，導入時用一個問題引出課題，而在結(jié)課中對此問題進行回答既解開學生心中疑問又總結(jié)了全課知識。例如在講固體的溶解度時，導入時問： 為什么夏季曬鹽冬天撈堿呢。在總結(jié)時，便圍繞此問題進行思考，并回答溫度越高水分蒸發(fā)越快，鹽就析出越多，堿的溶解度溫度越低溶解度越小，所以夏季曬鹽冬天撈堿。這樣首尾呼應就使一節(jié)課的脈絡非常清晰了。 二、討論比較法 在學科教學中，有些概念之間有一定的聯(lián)系和區(qū)別，對于初學的學生來說很容易混淆，在課堂總結(jié)中，適當?shù)慕M織學生討論，將學習的新知識和舊知識以表格的形式進行比較，可加深學生的理解，弄清他們之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，本人在講元素，讓學生對已學過的原子和分子的知識以表格的形式進行討論比較。結(jié)果就使抽象難理解的概念變得容易接受。 三、聯(lián)絡圖總結(jié)法 化學中一種物質(zhì)的性質(zhì)，不僅決定了該物質(zhì)的用途，往往還是另一種物質(zhì)的制法。用聯(lián)絡圖法總結(jié)元素及化合物的性質(zhì)、用途及制法，使知識串聯(lián)成“一條龍”。 四、問題練習法 新課結(jié)束后，教師根據(jù)教學實際和傳授的內(nèi)容，抓住重點難點，精心設計一些習題，通過組織學生練習的形式結(jié)束本課，這樣，既能使學生所學的知識得到應有和強化，又可使課堂教學效果得到及時反饋，便于教師具體指導學生的學習活動。例如在講完重要的酸的性質(zhì)后，組織學生練習解答日常生活中的一些現(xiàn)象，并寫出有關的化學方程式，這樣把整節(jié)課的主要內(nèi)容進行歸納總結(jié)。使學生所學的知識及時得到鞏固，又使所學知識得到有條理的歸納與總結(jié)。 第9頁 共9頁
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