6問卷調(diào)查執(zhí)行方案-資料下載頁
2025-09-17 13:28本頁面
【正文】 鏈的問卷調(diào)查。 二、調(diào)查的目的和內(nèi)容 （一）調(diào)查目的 通過對(duì)在校大學(xué)生的問卷調(diào)查，全面了解大學(xué)生關(guān)于“學(xué)生價(jià)值鏈”相關(guān)思想的了解和應(yīng)用情況，為大學(xué)生自主開展、組織活動(dòng)提供相關(guān)的動(dòng)態(tài)信息。 研究學(xué)生的行為與心理，了解大學(xué)生的思想和興趣。 了解大學(xué)生自主開展實(shí)踐性活動(dòng)的情況及接受態(tài)度。 理論與實(shí)際相結(jié)合，在問卷調(diào)查過程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，提高各個(gè)方面的能力。通過深入實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)生價(jià)值鏈理論。進(jìn)行調(diào)查和分析，得出結(jié)論并實(shí)際應(yīng)用。 （二）調(diào)查內(nèi)容 基于要了解大學(xué)生關(guān)于學(xué)生價(jià)值鏈相關(guān)實(shí)踐的應(yīng)用情況因此問卷的具體調(diào)查內(nèi)容為： 覺得自己所在學(xué)校課外學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)是多還是少，或是適中?！醵唷踹m中□少 是否希望自己組織開展活動(dòng)。 □是□否 開展活動(dòng)是否希望擁有自主領(lǐng)導(dǎo)和決策權(quán)。 □是□否 覺得自己是否有這個(gè)能力去領(lǐng)導(dǎo)決策。 □是□否 是否希望形成價(jià)值團(tuán)體，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源幫助自己和別人，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐。 □是□否 是否希望與其他院校進(jìn)行賽事互動(dòng)。 □是□否 假如學(xué)生價(jià)值鏈形成是否會(huì)對(duì)自己綜合應(yīng)用能力的提升有所幫助。 □是□否 三、調(diào)查對(duì)像和調(diào)查單位 調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，其中以校內(nèi)的每個(gè)學(xué)生為調(diào)查單位。擬采用隨機(jī)調(diào) 查的組織方式，樣本量不限。 四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查期限 調(diào)查時(shí)間：2011年3月5日起 調(diào)查期限：一個(gè)月 五、調(diào)查方式和方法 調(diào)查方式：主要是問卷調(diào)查 調(diào)查方法。在各學(xué)校隨機(jī)攔截被調(diào)查者，進(jìn)行交談訪問和發(fā)放問卷表。 六、參與成員及任務(wù)分配 成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳 任務(wù)分配： （1）制定總體方案：陳源源 （2）調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、修改和制作：陳源源 （3）搜集資料：王文超 （4）實(shí)地調(diào)查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜 （5）調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳 （6）分析調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告：全體成員 （7）執(zhí)行監(jiān)督：蔡晶晶 七、問卷調(diào)查表（后附） 鑫源杯金融案例大賽執(zhí)行委員會(huì) 第五篇：?jiǎn)柧碚{(diào)查方案大學(xué)生關(guān)于食堂滿意度的問卷調(diào)查方案 民以食為天，吃的好壞直接影響到一個(gè)人的營養(yǎng)狀況和身體健康問題。而作為大學(xué)生，是個(gè)特殊的群體，為了求學(xué)孤身一人來到人生地不熟的地方，遠(yuǎn)離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個(gè)家。而在這第二個(gè)“家”中，食堂作為大學(xué)生除了教室、寢室以外必去的第三個(gè)場(chǎng)所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養(yǎng)不光是許多家長關(guān)心的問題，也是學(xué)生自己極其關(guān)注的問題。因而食堂質(zhì)量的好壞對(duì)廣大學(xué)生的身體健康、切身利益和學(xué)校的穩(wěn)定是極其重要的。 故而對(duì)校園食堂質(zhì)量的調(diào)查是很有意義的。 通過調(diào)查，旨在獲取同學(xué)們對(duì)食堂質(zhì)量好壞評(píng)價(jià)的各種信息及搜集對(duì)食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結(jié)出一些切實(shí)可行的建議，進(jìn)而把我們海院食堂的質(zhì)量推向一個(gè)更高的層次。調(diào)查的任務(wù)在于準(zhǔn)確、系統(tǒng)地搜集同學(xué)們對(duì)食堂質(zhì)量好壞的評(píng)價(jià)和一些建議，并進(jìn)行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方和一些好的建議。 調(diào)查對(duì)象為全年級(jí)學(xué)生，其中每個(gè)學(xué)生為調(diào)查單位。 調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面： （1）學(xué)生對(duì)于食堂的評(píng)價(jià)。主要包括食堂的飯菜質(zhì)量，就餐環(huán)境，服務(wù)態(tài)度，就餐時(shí)間等方面的調(diào)查。 （2）學(xué)生希望能夠改進(jìn)的地方。 （見附錄） 調(diào)查時(shí)間：第十四周 調(diào)查期限： 為期一周 ：*** 調(diào)查方式。采用抽樣調(diào)查方式，樣本量為100份。 調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法 ：資料整理和分析方案 根據(jù)回收的問卷信息。按飯菜質(zhì)量，就餐環(huán)境、服務(wù)態(tài)度和就餐時(shí)間等的具體情況，編制分布數(shù)列，得出結(jié)論。并對(duì)同學(xué)們希望改進(jìn)的地方，綜合概括。 第23頁 共23
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