7信息專業(yè)生參與科研的方式研究與實現(xiàn)-資料下載頁
2024-09-26 00:45本頁面
【正文】 分工協(xié)作的進行工作是當今的主流。軟件開發(fā)以４～９人的精干小隊為原則，團隊不是簡單的人員疊加，是一個以架構師為中心（其他人分工不同角色，人少時角色可以重疊，如分析、設計、測試、管理、支持等角色），以木桶原理為團隊質量控制總量協(xié)作的單元。學生組成團隊在教師的指導下，同學之間相互協(xié)作、溝通，使大家在專業(yè)和各方面的能力綜合性鍛煉。 在硬件方面也同樣以案例方式，首先要解決儀器儀表的使用，特別是科研儀器儀表，除此之外還有電子cad、Ａutocad使用，硬件的焊接技術訓練；比如要求學生正確使用示波器，可以提出用示波器如何測量電感的電感量及內阻；設計硬件時如何正確的選擇器件，怎樣制作pcb板，在采購元件時如何節(jié)省成本，科研項目怎樣進行成本核算等等。 所謂科研教學的小科研項目訓練，就是在老師的指導下，在具有科研能力同學的幫助下，參與科研項目的中的小項目的研究工作，或者讓學生參與由學校組織小科研等各類科研有關的活動，從現(xiàn)狀描述，查找資料，到各種知識的綜合應用，對科研項目課題分析、歸納、實驗、仿真以及對產(chǎn)品的研發(fā)資料的整理，全面培養(yǎng)學生科研能力，通過半年至一年的訓練，學生已可以全面參與老師科研項目的工作。 近四年來，有16人參與由老師組織的計算機應用方向的科研開發(fā)，通過這一系對本科科學生的培養(yǎng)，取得一定的效果；學生參與科研老師科研項目７項，其中軟件開發(fā)項目２項，軟硬結合的項目５項；在這些項目中一項研究是國內外處于先進水平，一項取得實用型專利；２人考取研究生；２人參與科研競賽并獲全國科研競賽二等獎。 科學研究是發(fā)展基礎理論和探索高科技前沿的重要基礎，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程的重要組成部分。通過本科學生參與科研能使教師和學生共同營造一種能培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的學習、工作環(huán)境，有助于提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量。因此，應努力建立一種基于科學研究的教育模式，營造有利于探索型、創(chuàng)造型人才成長的氛圍和環(huán)境，使更多的創(chuàng)新人才脫穎而出。在本科教學基礎上致力于培養(yǎng)和造就富有創(chuàng)新意識和能力的高級人才，產(chǎn)生新的科研動力；再者，使科學研究處于學校的中心地位，；三是由教育、人才培養(yǎng)的新需求。 第9頁 共9頁
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