6校園欺凌專項治理工作自查報告-資料下載頁
2025-09-16 20:33本頁面
【正文】 與社會其他人員之間、師生之間開始，認真調(diào)研，細致分析，將可能出現(xiàn)的行為暴力、語言暴力和心理暴力這些苗頭性問題，一一羅列，及時整治，從源頭上杜絕校園欺凌。（2）開展專題教育活動，跟校園暴力說“不”。班主任老師利用專題教育時間，組織學生認識什么是校園暴力，通過一個個鮮活的案例讓孩子知道校園暴力的危害。 孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原以為只是同學間的“嬉鬧”，竟屬于校園暴力；除了行為暴力，原來用語言侮辱也屬于語言暴力；傷害到別人心靈的行為屬于心理暴力。通過專題教育，孩子們明白了抵制校園暴力，辨別是前提。 （3）開展校園欺凌心理健康活動課。德育部安排了班隊課開展了以“預防校園欺凌”為主題的團隊心理輔導課。班主任老師擔任輔導老師，在團隊活動中，引導孩子們學會保護自己，關(guān)注他人；應對暴力，臨危不亂；及時報告，以法維權(quán)。通過活動，孩子們懂得了同學之間要交流，坦誠相待解煩憂，要相信老師，善待同學，做遵紀守法、互助互愛的雅美好少年。 落實處置程序，做到規(guī)范有度 建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡組、后勤保障組等臨時性機構(gòu)。并對可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。 今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。 第7頁 共7頁
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