6小學(xué)黨支部工作述職報(bào)告-資料下載頁
2025-09-16 18:28本頁面
【正文】 。一是探索教學(xué)模式。學(xué)校提出了“五學(xué)式”課堂教學(xué)模式，即“小組自學(xué)、展示評學(xué)、精練賽學(xué)、質(zhì)疑研學(xué)、反思說學(xué)”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。二是堅(jiān)持“五有”管理。一是每日有聽課，二是每周有展示，三是每周有分析，四是每月有檢查，五是期末有評教。三是實(shí)施兩項(xiàng)評價(jià)。一是發(fā)展性評價(jià)，二是全面性評價(jià)。在2012年6月6日的xx縣小學(xué)“以學(xué)定教”工作總結(jié)會(huì)上，龍鳳小學(xué)“以學(xué)定教”工作的交流發(fā)言獲得縣教育局楊副局長、小學(xué)教研室楊主任的充分肯定。在2012年5月24日的xx縣學(xué)校教育科研工作述職會(huì)上，科研工作負(fù)責(zé)人以《教育科研：提升教師素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》為題匯報(bào)了龍鳳小學(xué)20112012學(xué)年的教育科研工作，受到了縣教育局教研室負(fù)責(zé)人好評。 五、強(qiáng)化了校園安全工作學(xué)校把“安全無小事，時(shí)刻保安全”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，形成了由校長兼黨支部書記負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、落實(shí)人員專門抓、突出問題重點(diǎn)抓、全體教師共同抓的安全工作格局。安全工作做到了時(shí)時(shí)有人問、處處有人看、事事有人管，無一例安全責(zé)任事故，學(xué)生遵紀(jì)守法率100%。校園和諧、周邊環(huán)境好，無校舍、教學(xué)設(shè)施等方面的安全隱患。 六、做好了學(xué)生營養(yǎng)改善工作實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，是黨和政府體恤民情、關(guān)心學(xué)生身心健康的具體體現(xiàn)，是典型的親民、愛民、惠民工程。為了把這件好事真正辦好，讓學(xué)生吃的放心、吃的安全、吃的健康、吃的營養(yǎng)，學(xué)校一是成立了以校長兼黨支部書記為組長的“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，相繼召開了“學(xué)生營養(yǎng)改善工作”宣傳動(dòng)員會(huì)、班主任培訓(xùn)會(huì)、從業(yè)人員培訓(xùn)會(huì)、管理人員培訓(xùn)會(huì)；二是結(jié)合實(shí)際制訂了“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”工作實(shí)施方案、“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”食品衛(wèi)生安全事故應(yīng)急預(yù)案，建立了學(xué)生營養(yǎng)餐食品驗(yàn)收、存放、發(fā)放、食用、留樣等管理制度，規(guī)范了學(xué)生實(shí)名制檔案，做到了沒有漏掉一個(gè)學(xué)生，沒有重復(fù)一個(gè)學(xué)生；三嚴(yán)把了五個(gè)關(guān)口——營養(yǎng)餐食品驗(yàn)收關(guān)，營養(yǎng)餐食品儲(chǔ)藏關(guān)，營養(yǎng)餐食品領(lǐng)取發(fā)放關(guān)，營養(yǎng)餐學(xué)生食用關(guān)，食品包裝盒、蛋殼的回收關(guān)。目前，學(xué)?！皩W(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施工作步入了正常化、規(guī)范化軌道，受到了社會(huì)、家長的廣泛好評。成績屬于過去。2013年，在董場鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，龍鳳小學(xué)黨支部將繼續(xù)認(rèn)真做好“基層組織建設(shè)年”工作，爭取把黨建工作抓得更好、更活，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將“創(chuàng)先爭優(yōu)”精神貫落到實(shí)處、落到深處，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的教育。 第10頁 共10頁
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