鄂教版九下左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘1-資料下載頁
2024-11-28 00:16本頁面
【導(dǎo)讀】用法，學(xué)習(xí)“也、則、于、乎”4個(gè)文言虛詞，熟記“授（受）、不（否）兩個(gè)通假字。今其智乃反不能及，人列他為“唐宋八大家”之首。昌黎，死后謚“文”，故又稱“韓文公”。侍郎等職，中間曾幾度被貶。著《昌黎先生集》。其中有許多為人傳頌的優(yōu)秀散文。古文運(yùn)動，實(shí)際是以復(fù)古為名的文風(fēng)改革運(yùn)動。終于把文體從六朝以來浮艷的駢文中解放出來，《師說》可看作是。提倡古文的莊嚴(yán)宣言。唐代，魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。今之世不聞有師，有，輒嘩笑之，后學(xué)，做《師說》，因抗顏而為師。聚罵，指目牽引，而增與為言辭。由此可見，韓愈作《師說》，大張旗?！皫熣f”意思是：解說關(guān)于“從師”的道理。
【正文】 。 （今）對兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。 句讀 之不知：（古）句子停頓的地方。（今）看字發(fā)出聲音。 今之 眾人 ：（古）一般人、普通人。（今）許多的人。 一詞多義現(xiàn)象 古之學(xué)者必有 師 吾 師 道也 吾從而 師 之 師 道之不傳也久矣 巫醫(yī)樂 師 百工之人 十年春，齊 師 伐我 名詞，老師 動詞，學(xué)習(xí) 意動用法，以 …… 為師 動詞，從師 名詞，有專門技藝的人 名詞，軍隊(duì) 師道之不 傳 也久矣 所以 傳 道授業(yè)解惑也 六藝經(jīng) 傳 皆通習(xí)之 朔氣 傳 金柝 舍相如廣成 傳 舍 動詞，流傳 動詞，傳授 名詞，古代解釋經(jīng)書的書 動詞，傳遞，傳送 名詞，客舍 一詞多義現(xiàn)象 詞類活用現(xiàn)象 其 下 圣人也亦遠(yuǎn)矣 而 恥 學(xué)于師 小 學(xué)而 大 遺 位卑則足 羞 吾從而 師 之 吾 師 道也 方位名詞作動詞，低于 意動用法，以 …… 為恥 形容詞作名詞，小的方面，大的方面 意動用法，以 …… 為羞 意動用法，以 …… 為師 名詞作動詞，學(xué)習(xí) 則 恥 師焉 不 恥 相師 圣 益圣， 愚 益愚 特殊句式 不拘于時(shí)，學(xué)于余。 賓語前置，“之”為提賓標(biāo)志 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。 被動句式 介賓短語后置 修辭探微 古之學(xué)者必有 師 。 師 者，所以傳道受業(yè)解惑也。 …… 孰能無 惑 ？ 惑 而不從師 …… …… 其聞道也固先乎 吾 ， 吾 從而師之。 是故弟子不必不如 師 ， 師 不必賢于弟子。 頂 真 作用 前后緊湊，氣勢通暢，前后事理有機(jī)聯(lián)系， 充分闡明它們之間的辨證關(guān)系。 解釋多義詞 其皆出 于 此乎 拜送書 于 庭 學(xué) 于 余 (恥學(xué) 于 師 ) 于 其身也 師不必賢 于 弟子 不拘 于 時(shí) 介詞，表動作行為的處所，從 介詞，表動作行為的處所，在 介詞，表動作行為的趨向，向 介詞，表動作行為的對象，對，對于 介詞，表比較， 比 介詞，表被動，被 非蛇鱔 之 穴無可寄托者 擇師而教 之 師道 之 不傳也久矣 句讀 之 不知 巫醫(yī)樂師百工 之 人 輟耕 之 壟上 助詞，的 代詞，他 助詞，取消句子獨(dú)立性 助詞，賓語前置的標(biāo)志 代詞，這類，這些 動詞，到，往 解釋多義詞 解釋下列多義詞 有碑仆 道 吾師 道 也 師 道 之不傳也久矣 策之不以其 道 何可勝 道 也哉 道 相似也 名詞，道路 名詞，道理 名詞，風(fēng)尚 名詞，規(guī)律 動詞，說 名詞，道德學(xué)問 愛 其 子，擇師而教之 其 聞道也亦先乎吾 其 為惑也終不解矣 其 皆出于此乎 其 可怪也歟 傳 其 道解 其 惑者也 代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系 ,他 (它 )的 ,他 (它 )們的 代詞，他，他們 代詞，表遠(yuǎn)指，那 副詞，表推測、估計(jì)語氣，大概，或許 副詞，表反詰語氣，難道 ,真的 代詞，前指老師的；后指學(xué)生的 解釋下列多義詞
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