6聽李鎮(zhèn)西報告心得體會-資料下載頁
2025-09-16 17:47本頁面
【正文】 這句話就站不住。 （三）不停地閱讀。李老師將閱讀分為三類。 教育類； 教學類； 人文類。他鼓勵我們要博采眾長，廣泛閱讀。他列舉了今年暑假他們學校要求老師閱讀的書如下： 人文：《蔣勛說宋詞》《人文的水位》《中國當代八種人文思潮》《北洋大時代》；專業(yè)：《第五十六號教室的奇跡》《給教師的建議》（重讀）《教學機智——教學智慧的意蘊》（注：當時李老師列舉了許多，由于時間關系，沒有抄得完整）。 （四）不停地寫作。李老師還告訴我們即使時間不夠，也可以先寫幾句話以作備忘，等到以后有空再補回來。李老師還要求我們多寫寫教學隨筆、教育故事、課堂實錄以及教育實錄。 報告中讓我體會最深的是李老師的教育之愛，用他的愛心譜寫著教育的詩篇。他不僅以“讓人們因我的存在而感到幸?！苯逃约旱呐畠?，也用這樣的信念教育學生和學校的老師，用自己的行動深深的感染別人，作為做人的信念。在這樣的理念熏染下，讓學生的一舉一動處處體現(xiàn)出替別人著想，對他人的尊重，給他人帶來快樂的同時自己也會擁有一生的幸福。這是李老師學生給她的來信片段：我清楚地記得第一節(jié)課的第一分鐘，就在這節(jié)課，這一分鐘，您把“讓人們因我的存在而感到幸福?！睂懺诹撕诎迳?。我像接到圣旨一樣把它工整地寫在了語文書封二的空白處，高 二、高三，我的語文書封二的空白處都是同樣的一句話，甚至大一的教材上也是。后來，我不再傻傻地寫，因為這句話已經(jīng)深深地存在于我的心里，成了我生命的一部分，我一直努力著想要讓人們因我的存在而感到幸福。 讓人們因我的存在而感到幸福。這是一種教育理想，我想在我的教育實踐中實現(xiàn)它。 3 第7頁 共7
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