【正文】 的時候，突然有一個同學(xué)暈倒了，朱老師立馬飛奔過去，抱起那名同學(xué)就往醫(yī)院里跑，邊跑邊大叫著：“班長。快去叫你數(shù)學(xué)老師騎輛摩托車到樓下。”朱老師抱著那名同學(xué)坐著摩托車奔向醫(yī)院，到了醫(yī)院，朱老師全身都淋濕了。醫(yī)生檢查后，說孩子是先天性心臟病，如果再晚送來一會兒，后果將不堪設(shè)想。朱老師用她的愛心和智慧挽救了一個生命。朱老師除了做過這樣感人至深的事情外，更多的是平平凡凡的小事。記得每當(dāng)他接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她都努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂地成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我， 1找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持?！岸嘁稽c耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。” 二、嘔心瀝血，甘為人梯 上天與朱老師開了一個玩笑，2013年暑假開學(xué)前的一場車禍讓這個并不富裕的家庭陷入到了巨大的痛苦當(dāng)中。朱老師顱部嚴(yán)重受傷，家屬的腿骨折從此喪失勞動能力，但是交通肇事者卻駕車逃逸。當(dāng)時很多人知道后，懷著無比沉重的心情紛紛去看望她，安慰她。但是她只淡淡的說了一句話：“我沒你們想像的那樣脆弱。這個家庭需要我，孩子們更需要我，我絕對不能倒下?！遍_學(xué)后，傷還沒痊愈的她就來到學(xué)校給孩子們上課。孩子們一個個感動得熱淚盈眶。就這樣她一邊照顧家人，一邊堅持帶傷上課。來到學(xué)校后，學(xué)?？紤]到她有傷在身讓她擔(dān)任幼兒園的課，想為她減輕一些負(fù)擔(dān)，可是沒想到，卻為她增加了負(fù)擔(dān)。每天她都來的很早去迎接每一個孩子的到來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子沒來時，她會及時和孩子的家長聯(lián)系，詢問孩子的情況生怕孩子出現(xiàn)什么意外。每次放學(xué)她都會親自把每個孩子送到家長手中，當(dāng)有家長忘記接孩子時她會及時和家長聯(lián)系并陪著孩子在教室門口耐心等待。如果聯(lián)系不上家長，她就會親自把孩子送回家?？粗迨莸纳碛?，憔悴的面容，很多家長都親切地稱她為最美教師。 三、孝心演繹人間大愛 丈夫雖然下崗失業(yè)沒有工作，但是朱老師從來都沒有嫌棄過，抱怨過。她的公婆一直住在外地，照顧與自己并沒有血緣關(guān)系的祖父母的重任就落到自己的肩上了，一照顧就是十幾年。這其中的艱辛和困難只有朱老師自己知道。八十多歲的祖父因患哮喘病長期臥床在家，稍有活動或天氣變化就不能動彈。面對家庭的這種特殊情況，朱婧同志毫無怨言，主動地挑起 2家庭的重?fù)?dān)。特別是祖父去世之前的幾年中，祖父的病情嚴(yán)重惡化，生活完全不能自理，朱婧同志無微不至地細(xì)心照顧，每天親自沏茶端飯，吃飯時，朱婧甚至一口一口地喂祖父吃。洗衣服、洗被子、洗臉、剪指甲，這些事情她從不推脫。在朱婧的精心照料下，祖父身上始終保持干凈清爽。最后祖父生命垂危時，拉屎拉尿在床上，她每天都要親自清洗床單床被，從不怕臟不怕累。那段時間每晚睡覺，一聽到祖父房間有什么動靜，她總是首先起來過去看看，擔(dān)心出意外。俗話說：久病床前無孝子。而朱婧同志卻為人們譜寫了久病出孝孫媳的篇章，在她的身上體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。有很多人曾經(jīng)問她，你的祖父與你并沒有血緣關(guān)系，并且與你丈夫隔了兩代，你完全可以不用照顧他。朱婧淡淡地說：“誰都有老的時候，這是我應(yīng)該做的，要不然我會良心不安的?！敝炖蠋熓沁@樣說的更是這樣做的，十幾年來含辛茹苦地照顧老人的事跡在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕? 四、潛心教書，厚德育人 3經(jīng)常被同學(xué)歧視。生活在這種境況的王軍偉，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，讓人看了十分心痛。對王軍偉朱老師給予了更多的關(guān)心，及時解決他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找歧視王軍偉的同學(xué)談話，積極表揚幫助他的同學(xué)，漸漸地歧視王軍偉的人少了，幫助他的人多了，王軍偉感到了家一般的溫暖，人也變得開朗起來。有些留守兒童離家遠(yuǎn)，遇到下雨天中午不能回家吃飯，朱婧老師就經(jīng)常讓這些孩子到自己家里吃飯。朱老師經(jīng)常這樣說：“我要做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友”。母親、老師、朋友這三種角色彌補了孩子們情感上的缺失，為留守兒童撐起了一片晴朗的天空。在教學(xué)上朱婧老師總結(jié)出了“一遍清教學(xué)法”，她放慢教學(xué)速度，教學(xué)新知識時由易到難，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法能使學(xué)生從茫茫題海中解脫出來，減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生喜歡，學(xué)得開心，收獲很大。朱老師在點亮自己，讓自己獲得智慧與幸福的同時，也在點亮他人，讓更多的人獲得智慧與幸福。新上崗的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，朱老師就經(jīng)常和他們溝通交流，聽評他們的隨堂課，鼓勵他們積極參與集體備課、公開課、說課評課及優(yōu)質(zhì)課大賽活動。經(jīng)她指導(dǎo)過的劉婷婷、黃坤坤老師，進步特別快，在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。 三尺講臺，無怨無悔，心中有愛，便是最美。逆境中的玫瑰會綻放出最奪目的容顏，釋放最濃烈的芬芳，張揚最不屈的靈魂。朱婧老師懷揣著教育夢想，堅守在張里鄉(xiāng)這片教育沃土上，燃燒自己，奉獻青春。 第20頁 共20頁