幼兒家長會教師發(fā)言稿-資料下載頁
2024-09-25 12:19本頁面
【正文】 長們感受到了老師的用心，很多家長都驚訝于我們第一天能記住這么多孩子的名字特點?！ 〖议L中也有關于入園焦慮問題自學了很多的專家型家長，他們會在群里和其他家長互相開導，安慰，指點，不斷傳遞正能量，也讓很多家長都受益匪淺。家長情緒不焦慮，有方法了，幼兒的情緒也就能得到更快的恢復?！ ∮變涸趫@期間如何盡快緩解焦慮現(xiàn)象，在此我班也總結了以下幾招： 第一招：迅速果斷隔離?！ ∮械暮⒆觼韴@時，有可能先是不哭的，老師剛要接過來，她可能轉(zhuǎn)身就扎進家長的懷里哭了起來，和家長倆人依依不舍的你勸我哭，我哭你再勸，再有對哭起來的就糟糕了?！ ∥覀兊淖龇ê芏鄷r候是，微笑著和孩子打招呼，讓家長及時離開，有時候很驚訝的說：“呦，你今天表現(xiàn)可真棒，老師趕緊給找個小禮物去，你看你要哪個啊?”很多孩子聽老師這樣一說，自然和老師進教室了，有想更好的表現(xiàn)的，也有注意力直接被吸引到挑小禮物上的了?！薄 〉诙校杭皶r進行情緒阻斷 安慰進來哭泣的幼兒，適時答應他們的不安詢問。比如說：接，肯定接來，每天放學家都會接來的。老師晚上也都要回家的，幼兒園要關門的，小朋友想一直在這里玩也是不可以的。不把上幼兒園說成是一種懲罰，也不說回家才是一種獎勵。成功的引導有時候是限制，越限制他不是能在幼兒園玩，才越有吸引力?！ 『芏嘤變哼M來時不哭的，但會受身邊哭泣孩子的影響，一個影響2個，2個影響4個，導致好像全班哪里都有哭聲似的。 所以要把情緒容易受影響的孩子及時遠離哭泣幼兒，再把抵抗力強、樂觀活潑的幼兒放在哭泣幼兒身旁，進行有利的影響一下?！ ∵€有及時獎勵，簡單聊兩句，說說幼兒昨天有哪些進步了，爭取今天得2個小花啊，然后還去玩滑梯啊等。及時阻斷傳染源，大多數(shù)幼兒的焦慮情緒就得到了有利緩解?！ 〉谌校簽橛變赫业胶门笥选 『芏嗪⒆涌奁脑蚴且驗槟吧?，沒有認識的朋友。讓活潑的幼兒時常帶著有焦慮情緒的孩子一起玩耍，很多孩子因為有了朋友，就樂意上幼兒園了。家長們看見孩子的照片和朋友們一起開心的玩了就放心很多?！ 〉谒恼校罕M快學習自理能力，樹立自信心?！ 『⒆由嫌變簣@焦慮的另一個重要原因，就是自理能力差。這樣的孩子很多是在家總有家長包辦代替，導致他什么都發(fā)愁自己做，上幼兒園就特別焦慮，情緒緩解得很慢?！ ∷晕覀兝糜變翰豢薜臅r間，趕緊教他們?nèi)绾蜗词?，喝水，讓他們認識自己的水杯手絹標志，讓他們有歸屬感，訓練上下樓梯排隊拉火車，不斷照相上傳，鼓勵表揚。也讓家長在家配合訓練，也不斷看到孩子的進步?！ 〉谖逭校焊鞣N游戲，兒歌，故事齊上陣?！ ￠_學初期我們不要求孩子學會多少東西，但會用他們最喜歡的方式，多樣化來吸引他們的注意力和提高興趣。比如開始會有萬能的滑梯，百看不厭的動畫片，稍穩(wěn)定時我們就做些好玩的音樂游戲和戶外游戲，念有趣短小的兒歌，講故事等。家長在照片上看到孩子們表演游戲時的笑臉就更放心了?！ ￠_園一個月后，班上白天哭泣的孩子就幾乎沒有，早上哭泣的孩子也越來越少，家長們也逐漸放心了，各種入園焦慮自然就減輕了，即使偶爾有，也知道是正常反復了?，F(xiàn)在更是都完全適應了?！ ≡诜澜箲]戰(zhàn)役中一路走來，家長，老師，和孩子們都共同成長并收獲了許多。當家長防焦慮手冊收集時，很多家長紛紛寫出感言。從焦慮得陪哭的家長，到經(jīng)驗傳授給別人的專家型家長，沒有什么模式是一成不變，可以直接套用的，只有不斷實踐，不斷改進，不斷做出努力和調(diào)整，在得到了家長的理解與配合得到孩子的喜愛與認可時。那么，我們的這場入園焦慮戰(zhàn)役才接近尾聲了?！ 】催^幼兒家長會教師發(fā)言稿的人還看了：
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1