實驗九年級語文經(jīng)驗交流材料20xx03-資料下載頁
2024-11-27 00:55本頁面
【導讀】我今天發(fā)言的題目是《聚沙成塔緣合力硅步千里始足下》。我校九年級全體語文教師發(fā)言，我感到無比榮幸與激動。研室對我校的抬愛與信任。在這么多行家里手面前發(fā)言，我是誠惶誠恐，如果我的發(fā)言有什么不妥，敬請各位多多包涵。在上學期期終考試中，我校參與考生317人，語文最高分107分，下）41人，占比%。2021——2021學年上學期期終考試，語文試卷延續(xù)了過去的傳統(tǒng)，依舊設置四大模塊：積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、作文。時代，貼近生活。學生們普遍感覺“輕松，難度不大”。礎知識積累的同時考察學生的能力。個別試題難度增加，要求更加具體，但難過之余，我們對語文教學虛心地進行了反思。我們組達成共識：在這一學年里，我們應該以新課程理念為指導思想，初中語文教研組現(xiàn)有16名教師，分三個年級。本組教師全部參加，認真做好聽課記錄，并寫出評價意見。組長檢查相結(jié)合。但有階段性的要求，如七年級以摘抄積累語言為主，八九
【正文】 能馬虎，引導學生字字落實、課課掌握，這樣到 九年級 才會游刃有余，增強課內(nèi)知識遷移到課外的能力。 第六，當學生走進中學課堂，就要引導他們增加 閱讀量，拓展視野，廣泛閱讀各種類型的讀物，加強名家名篇的閱讀指導。“厚積”才能“薄發(fā)”。這種“擴大”要通過各種途徑進行有效的激勵，比如參加“鹽城市中學生閱讀大賽”等活動。 第七，書寫的訓練要從七年級開始，注重學生書寫能力的培養(yǎng)和訓練，這樣才能使學生養(yǎng)成習慣。這不僅是語文教學的根本，也是中學生 9 良好素質(zhì)的體現(xiàn)。 最后說說作文，在作文內(nèi)容的訓練中倡導“生活作文”“個性作文”。即引導學生關注現(xiàn)實生活，認識生活中的現(xiàn)象，抒寫生活的感悟，嘗試采用一題多作等形式，讓學生堅信“好作文是改出來的”，在不斷的修改中提升寫作水平 。 教學是一門缺憾的藝術，特別是語文教學。 我們九年級接下來的教學中，我們的重心是： 1．認真研究中考導向，明確教學和復習方向，加強備課和反思，及時調(diào)整教學角度，更準確的把握重難點，對考點進行重錘敲打，在教學和復習中做到心中有標、有綱，用最短的時間做最高效的工作。 2．提早做計劃。第一輪古詩文復習，第二輪專題復習 ，第三輪答題訓練。 3．總復習階段“拉網(wǎng)式”的復習，會使師生產(chǎn)生疲勞和厭倦感，所以要緊扣 課標， 突出重點、難點。對復習資料要精心設計、精心選擇，避免機械訓練、簡單重復，減輕學生的學習負擔。多做分類練習， 少做綜合練習。分類練習具有一定的階段性，更好配合復習計劃，綜合練習，不利于逐步落實。 4．重視基礎，牢抓基礎知識 基礎知識對所有的考生都很重要，大多數(shù)學生的差距也就在這，誰都不愿意在基礎題上失分，也失不起分。重視基礎，怎么強調(diào)都不過分。 5．縱觀中考閱讀題，其實是萬變不離其宗，要讓學生了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在 10 閱讀文訓練 中反復運用。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式 把考點分類整理，按照不同的文體提煉方法。 6．在寫作訓練時要重視升格作文的訓練。 這也是 劉 校長對我們作文教學的指導和要求。作文是中考的重中之重，決定考生語文成績高低。作文的復習，尤其是在總復習階段，時間緊張，學生作文的自我修改和互批互改就顯得尤為重要，修改后的作文不能就此擱置，一定要進行老師點評和進行升格訓練，否則就會徒勞無功。 中考還在繼續(xù)，我們的教學也還在繼續(xù)，我們的反思也不會就此停止。最后，我代表 我校 語文組成員真心感謝校領導對我們語文組的指導和幫助！感謝我們這個團體的其他組成 人 員對我們 九年級語文教學 的支持和包容！ 汪國真說：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們說，既然選擇了教師這個 職業(yè)，既然選擇了語文這門學科，便不畏曲折坎坷。因為，聚沙成塔緣合力，硅步千里始足下，依靠集體的力量，無論教研的道路多么崎嶇，只要我們一步一個腳印，就終將走出坦途。
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