6素質(zhì)教育36工程督導評估匯報材料-資料下載頁
2024-09-25 10:20本頁面
【正文】 縣級稱號，連續(xù)三年獲“縣教體系統(tǒng)綜合考核優(yōu)勝單位”。現(xiàn)被列為我縣“省級文明校園”和兩所“市級試驗教學示范?！眲?chuàng)建校之一，沈勇等19位老師獲得省級表彰，成莎等44位老師獲得縣級表彰，沈鵬老師獲得市“教學能手”稱號。 四、困惑與反思 （一）存在的問題 我校教師年齡結構不合理，骨干教師少，缺乏創(chuàng)新，學校發(fā)展和教育教學質(zhì)量還不能達到家長和社會的需要及期望。 地處城鄉(xiāng)結合部，留守學生過多，部分學生和家長教育觀念陳舊。缺少家庭教育，學生無理想，懶散，厭學，對學習的重要性和必要性認識不夠，制約了教育教學質(zhì)量的提高。 學校的現(xiàn)代化信息平臺還沒健全，成果不突出。 （二）改進措施 進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師自身素質(zhì)，提高教師教育教學水平，努力培養(yǎng)一批在縣內(nèi)外有一定影響的名師，切實加強教育教學管理，提高教學質(zhì)量。 針對年齡結構不合理，抓好校本教研，在教育教學方法改進上探求適合本校實際的思路和突破口。抓好“高效課堂”的研究與實踐，大面積推行高效課堂，不斷探索課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。 繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)保障。 總之，我校發(fā)展變化的成績是明顯的。但是，與各級主管部門的要求和人民群眾的迫切需要以及教育科學發(fā)展的形勢要求還相距甚遠，距我們確立的發(fā)展目標還有很大距離?，F(xiàn)在，我校面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，也面臨著一定的機遇。但我們相信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結拼搏，相信我們一定能夠以“316工程”督導評估為契機自我加壓，不斷努力，實干苦干，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風嚴謹、校風純正、家長放心、社會滿意的學校，我們堅信學校的明天一定會更加美好。 二〇一三年十月二十八日 第8頁 共8頁
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