6桐鄉(xiāng)三中學年工作總結-資料下載頁
2025-09-16 08:46本頁面
【正文】 高。隨著住校生人數(shù)的增多，教師到校夜自修的時間也在增加，隨著教師工作量增加教師的校發(fā)補貼相應提高，隨著學科教學考試成績的提高教師的教學成果獎也在提高。我校部分一線教師的校發(fā)工資可以與同類民辦學校同等待遇。 二、存在問題與不足 我們學校工作成績的取得，依靠全體教師的共同努力，是大家辛勤勞動付出所得，同樣，也離不開鎮(zhèn)政府和市教育局各級領導的支持。經(jīng)過一年時間，磨合期已平穩(wěn)度過，且發(fā)展勢頭良好。當然我們也看到學校發(fā)展的道路是不平坦的，我們還有許多困難，存在不少問題和不足，主要有： （一）學校管理工作整體還未步入良性軌道，存在粗放型跡象 主要表現(xiàn)為： 現(xiàn)有規(guī)章制度全面性不夠，操作性不強。有些該做的工作往往由于行政事務忙、教學任務重，而未能真正落實到位。特別是對食堂的管理，辦法不多，措施不力。 ⒉課堂教學改進方面仍未有新進展，教學管理上表面性的教務工作布置多，實質(zhì)性的改進措施少。 ⒊對后進生的管理，還缺乏得力有效的辦法，德育工作還未找到具有全局意義的突破口，創(chuàng)新性不夠。 （二）辦學經(jīng)費緊張 義務教育經(jīng)費來源渠道本來就窄，學校自身力量又薄弱，經(jīng)費緊張，制約學校教育發(fā)展。 （三）教師勞動的創(chuàng)造意識研究意識普遍缺乏，影響教改推進。 升學的包袱還很沉重，教師的勞動還未能放開手腳，未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才干，以研究的態(tài)度思考教育問題，改進教育行為。 盡管有不少問題與不足，但是成績是主要的，生機蓬勃的現(xiàn)狀與優(yōu)良的發(fā)展勢頭激勵著我們積極工作，創(chuàng)造三中美好的明天。 第7頁 共7頁
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