6文化研究的心得體會_(2)-資料下載頁
2025-09-16 07:53本頁面
【正文】 新課就要求學生做一些深題、難題、偏題、怪題、那是違背教育教學規(guī)律的。很多教輔練習冊將深題、難題、偏題、怪題都堆積在一起，學生一看就頭痛，從而產(chǎn)生厭學情緒，加重了學生課業(yè)負擔。 根據(jù)本課題組提出的義務教育校本作業(yè)設計的原則編寫校本作業(yè)練習冊時，教師必須熟悉教材，熟悉教材中每一章節(jié)有幾個的知識點、那些知識點是重點，那些知識點難點，教師還必須從網(wǎng)上下載大量的習題，建立自己的題庫，并能從大量的習題中有針對性的篩選練習題，才能編寫出符合本地教學實際的校本作業(yè)練習冊，才能使作業(yè)貼近教學實際，貼近學生，讓絕大多數(shù)學生都能獨立完成作業(yè)。同時拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的良好習慣，使學生在德、智、體、美各方面全面發(fā)展。因此，在編寫校本作業(yè)練習冊的研究中提高了教師的業(yè)務水平和教育教學的能力。 參考文獻。部分資料來源于互聯(lián)網(wǎng)。 2011年9月26日 第4頁 共
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