【導(dǎo)讀】bǎntújīngquègōngjìngwéifànqīnqixúnguīdǎojǔ。的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是。加練習(xí)，這樣就能。上天就是偏愛于勤奮的人。1．他的意見基本是完全正確的。2．我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。3．晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。阻擋了瓶內(nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對流。要求接線員在兩個月內(nèi)背熟這上千個電話號碼。

　　

【正文】 xi224。n gōu q b224。 zhǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎn t m225。ng l249。 b236。 miǎn shū c224。i jūn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給加點字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。（ 3 分）薄殼（ b243。 b225。o） 模仿（ m243。 m） 調(diào)轉(zhuǎn)（ di224。o ti225。o）綻開（ d236。ng zh224。n） 堵塞（ s232。 sāi） 給予（ jǐ gěi）三、把下列成語補充完整，并選擇填空。（ 6+2=8 分）尋（ ）問（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ）（ ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。 夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道? 的道理。 清明時節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、完成下面的句子練習(xí)。（ 5 分） （ ）禮花（ ）綻放。 （將句子寫具體） 球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。改成 “被 ”字句： 山泉叮叮咚咚地流向遠方，一群群魚兒在泉水里游著。改寫成擬人句： 她的笑聲 像 銀 鈴 樣 清 脆 ， 一 串 一 串 地 追 著 人 走 。 仿寫： 像 ， 。 聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。 （在原句上修改病句）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ 2+5+7=14 分） 半學(xué)期來，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如 的竺可楨、 的祁黃羊 …… 他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 “正（ ）我喜歡吃魚，（ ）才不能收人家的魚。你想，（ ）我收了人家的魚，那（ ）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？ ”這兩句話是 說的，我能用兩個成語來形容他的品質(zhì)，那就是 、 。 “ ，水村山郭酒旗風(fēng)。 ”這句詩出自 （作者）的 （詩題 ）。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩 ， 。 ”春天，也是植樹的好季節(jié)， “多栽一棵樹， ；億萬棵樹連起來， 。 ” 六、課外閱讀積累。《親近母語》（ 4 分） 知無不言， 。 位卑未敢 。 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 ， 闥 。七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。（ 7+14=28 分）（一）他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身 ，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。 1. 這段話選自課文 ，主要寫 。（ 2 分） 2. 從文中加點的詞語，我體會到了 。（ 1 分） 3. 對于諸葛亮，我會用 、 等成語來形容他。我還知道 、 等故事也是出自 （作者）寫的《三國演義》。通過讀《三國演義》這本書，我知道了 “破關(guān)兵三英 戰(zhàn)呂布 ”中的 “三英 ”指劉備、 、 ；還知道許多跟 “三國 ”有關(guān)的歇后語，如 “（ ）打黃蓋 ——一個愿打，一個愿挨 ”等。（ 4 分） (二 )書法家王羲之王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達到了極高的境界，被稱為 “書圣 ”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的 書法特點進行了仔細地研究。他還（鉆 專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻 克）苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練 煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為 “墨池 ”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。 1. 從括號內(nèi)選擇正確的字打 “√”。（ 3 分） 2. 聯(lián)系上下文理解詞語 。（ 2 分）琢磨： 淡?。? 3. 把劃橫線 的句子換一種說 法，原句意思不 變。（ 2分） 4. 用橫線畫出連接第 3 自然段的過渡句，它的作用是 （ 2 分） 5. 你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？（ 2分）（ 1） （ 2） 6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)？請簡要介紹他的 事 例 。 （ 3分） 八、口語 交際。（ 5 分）金娜匆匆走進教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上，同學(xué)張敏看見后說： “你很講個人衛(wèi)生哩！ ”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。 ”隨即把紙團撿起來扔進了教室后面的廢紙簍里。 1. 張敏的話實際意思是 2. 金娜聽了張敏的話，會怎么說呢？聯(lián)系整段話，將金娜的話補充完整。九、習(xí)作。（ 30 分）親愛的同學(xué)，我們每個人都擁有豐富的想象力，想 象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，接下去寫篇作文。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上 ……