【導(dǎo)讀】(本大題共24小題,每小題2分,共48分。此間,士大夫借以制衡君權(quán)的是。秦漢以后,對(duì)于貴族、高官出奔逃亡,輿論卻多加貶斥,視為不義。死時(shí),獨(dú)子賈珍出了遠(yuǎn)門,家人只好作主,先。請(qǐng)人將遺體移往尼姑庵安置。等賈珍回家后,再按服喪守孝之理辦理后事。4.顧炎武針對(duì)明代學(xué)風(fēng)的弊病指出:“若有明一代之人,其所著書(shū),無(wú)非竊盜而已?!狈沧鰧W(xué)問(wèn),“必古人之所未及就,后世之所不可無(wú),而后為之?!崩傮w上升并超過(guò)民辦書(shū)院。這一變化可以說(shuō)明。育等各方面的科學(xué)知識(shí),宣傳宇宙是可以認(rèn)識(shí)的,物質(zhì)是實(shí)在的等唯物主義觀點(diǎn)。步是社會(huì)主義的革命,這是性質(zhì)不同的兩個(gè)革命過(guò)程。據(jù)此判斷,這主要針對(duì)當(dāng)時(shí)山西。校培訓(xùn)體制,使教育與就業(yè)進(jìn)入規(guī)范化與制度化的管理體制。游說(shuō),使國(guó)君采納建議。圍內(nèi)為“仇讎”。對(duì)此理解正確的是