年度地理教學(xué)教師心得最新5篇-資料下載頁
2025-09-15 11:59本頁面
【正文】 高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。年度地理教學(xué)教師心得最新5地理學(xué)是一門古老的學(xué)科，更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門跨越科學(xué)、人文與社會(huì)、技術(shù)三大知識(shí)領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國(guó)都把提高國(guó)民素質(zhì)看作提升人力資源水平、增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力的基本策略，地理學(xué)教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的一個(gè)主渠道，特別的，在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科。二、學(xué)科的教學(xué)思路挖掘地理美學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)。掌握地理知識(shí)，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣三、學(xué)生狀況分析基礎(chǔ)薄，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生初中階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識(shí)求知__雖然持續(xù)性不強(qiáng)，但求知__強(qiáng)。自我展現(xiàn)__強(qiáng)，有較好的互幫互助氛圍四、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐展現(xiàn)地理美學(xué)，激發(fā)學(xué)生價(jià)值觀注意力地理學(xué)的美學(xué)核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚自然的層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的境界：人自身的關(guān)系。人際關(guān)系。人地關(guān)系尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經(jīng)營(yíng)和諧社會(huì)、經(jīng)營(yíng)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)。說明社會(huì)需要，明確地理素養(yǎng)對(duì)地理環(huán)境有豐富、生動(dòng)和正面的看法。感受自然與社會(huì)的相關(guān)性。有許多和地理技術(shù)密切相關(guān)的實(shí)用技說明人生發(fā)展需要，明確地理行為習(xí)慣空間定位?？臻g格局的覺察能力。因果關(guān)系分析。過程分析與預(yù)測(cè)。野外觀察與觀測(cè)。調(diào)查。提出地理問題。地理信息的收集、加工和整理強(qiáng)調(diào)思路和線索，每一章節(jié)都一一強(qiáng)調(diào)思路和線索，讓學(xué)生養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。循序漸進(jìn)，以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分。單元測(cè)驗(yàn)每進(jìn)步5分者加2分五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組繼續(xù)強(qiáng)化“思路線索學(xué)習(xí)法”。繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。年度地理教學(xué)教師心得最新
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