中學(xué)教師四風(fēng)心得體會3篇-資料下載頁
2024-09-24 11:35本頁面
【正文】 “責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系?！ 】傊覍阎鴮W(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，教書工作做好，使自己無愧于人民教師的光榮稱號?！ ÷?lián)系班級情況： 我聯(lián)系的班級是高二6班和11班，現(xiàn)將所做的及所了解的情況匯報如下： 此次期末考試，班級整體情況較差。從班級內(nèi)部情況看，進步與退步的同學(xué)變化非常大。從學(xué)科看：語文、英語領(lǐng)先，均為一部同類第一。數(shù)學(xué)排在最后。必修科目與上次?？夹纬擅黠@反差，強項變?nèi)蹴棧蹴椬儚婍?，此次地理、生物相對落后，歷史、政治成績理想。這種變化既讓我看到班級必修科目存在希望，又增加取得成功的難度。拿到成績以后，我已經(jīng)與必修科目老師認(rèn)真溝通，認(rèn)真總結(jié)了本學(xué)期特別是后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，形成目前現(xiàn)狀的原因主要有以下幾點： 學(xué)習(xí)自主性較差，很多時間是靠作業(yè)拖著走，沒有計劃，沒有主動求知的欲望。 學(xué)科之間缺少協(xié)調(diào)，作業(yè)偏多，學(xué)生處理作業(yè)的時間明顯不足?！ W(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量較差，甚而出現(xiàn)抄作業(yè)與不交作業(yè)現(xiàn)象?！ W(xué)生吃苦精神不夠，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)顯得浮躁。 出現(xiàn)談戀愛現(xiàn)象，影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！ ♂槍@些原因，從假期補課開始。我和班主任沈向陽老師狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強與必修科目老師溝通，并安排四個班干分別負(fù)責(zé)四門必修科目。每天6：507：00準(zhǔn)時檢查前一天所有的作業(yè)，課代表每天上報作業(yè)上交情況。從年后的幾天表現(xiàn)看，學(xué)生的狀態(tài)明顯有所好轉(zhuǎn)。 高二11班 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生集體觀念較強，由于女生較多，學(xué)生間時有摩擦發(fā)生，需要時刻關(guān)注。高效課堂模式正在積極開展，成效正在逐步顯現(xiàn)。 成績方面：前兩次考試，第一次成績較差，位居一部文科班第三，期中考試有進步，一部第一。語數(shù)外三科均分均為中游，化學(xué)、地理較強?！ 〈嬖趩栴}：由于是文科班，學(xué)生底子較薄，后進生比例大，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，早晚讀積極性不高，老師在與不在表現(xiàn)差異大?！ W(xué)生比較重視數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，但是部分學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，練習(xí)量不夠，導(dǎo)致成績提高緩慢，存在畏懼心理?！ ≌Z文、英語學(xué)科閱讀量不夠，積累較少，導(dǎo)致語言能力不強，語言素養(yǎng)有待進一步提高?！ W(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁，還需要班主任與任課教師積極引導(dǎo)。
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