中學教師四風心得體會3篇(存儲版)
【正文】 和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學引領(lǐng)。對教育教學工作一絲不茍，多次被評為優(yōu)秀教師。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書育人的標準更高了。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)。必修科目與上次?？夹纬擅黠@反差，強項變?nèi)蹴?，弱項變強項，此次地理、生物相對落后，歷史、政治成績理想。我和班主任沈向陽老師狠抓學習風氣，加強與必修科目老師溝通，并安排四個班干分別負責四門必修科目?！ W生比較重視數(shù)學學科學習，但是部分學生不能獨立完成作業(yè)，練習量不夠，導致成績提高緩慢，存在畏懼心理。語數(shù)外三科均分均為中游，化學、地理較強。 出現(xiàn)談戀愛現(xiàn)象，影響班級學習風氣。從學科看：語文、英語領(lǐng)先，均為一部同類第一。有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。通過這次學習，能我感到自己政治覺悟有提高，工作熱情更高，責任也更重大了。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。 ?！ 》础八娘L”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。而“四風”建設(shè)的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。熱愛教育，熱愛學生，做一名優(yōu)秀的教師是我不懈的追求。按學校要求，我主要學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生
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