【正文】 的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做計(jì)劃如下：一、一年目標(biāo)為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)生為主認(rèn)真工作。二、二年目標(biāo)我計(jì)劃通過二年的時間，達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：(1) 真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。(3) 研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。(4) 勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。三、三年目標(biāo)轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。實(shí)施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域?qū)W會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀34本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。教師個人職業(yè)規(guī)劃書（精選篇11）班主任工作是教師工作里具有挑戰(zhàn)性但富有成就感的工作，加入____區(qū)____名班主任工作室，是豐富自身班主任工作經(jīng)驗(yàn)，增長班級管理智慧的有效途徑，關(guān)于未來三年的成長規(guī)劃，如下所示。一、個人發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)狀分析：作為剛踏入教師行業(yè)兩年新教師，一直把教師行業(yè)當(dāng)作自己終生事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投身到教育教學(xué)工作中，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心。積極、負(fù)責(zé)對待自己的工作。但由于自己資歷尚淺，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需要進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。目前，自身擔(dān)任一個班級的副班主任，班主任工作接觸有限，業(yè)務(wù)能力有待發(fā)展。管理分析：近兩年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我也積累了一些屬于自己的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生的性格、特長和不足，能運(yùn)用合理有效的方法激勵學(xué)生和管理課堂，但實(shí)踐過程中很多問題不能隨機(jī)應(yīng)變，教師智慧有待提高。二、個人專業(yè)發(fā)展的三年目標(biāo)(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教育經(jīng)驗(yàn)(20__年20__年)制定個人三年發(fā)展成長規(guī)劃。積極參加工作室組織的研修活動，做好精品課、公開課和研究課的記錄、歸納、反思工作，豐富自身教育經(jīng)驗(yàn)。閱讀班主任相關(guān)書籍和刊物，拓寬班主任教育、管理和工作的思路。(二)立足班主任工作實(shí)踐，提高自身班主任工作能力(20__年20__年)探究中年級學(xué)段班級管理方法，并實(shí)踐運(yùn)用驗(yàn)證其合理性。積極參加工作室組織的研修，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的精品課的過程中，打造一節(jié)自己的班會課。緊跟班主任工作室課題研究，探究班級評價(jià)管理方法。(三)總結(jié)提升，共享發(fā)展總結(jié)研修期間的經(jīng)驗(yàn)成果，形成并發(fā)表1篇教育論文。閱讀更多班主任專業(yè)書籍，繼續(xù)拓寬班主任工作視野。分享自身總結(jié)和所獲班主任經(jīng)驗(yàn)，通過座談會或?qū)ｎ}活動分享自己見聞所得。教師個人職業(yè)規(guī)劃書（精選篇12）很是榮幸能夠成為____區(qū)____名班主任工作室的助手兼學(xué)員，也是對我的一種激勵。我將充分利用這個機(jī)會和平臺，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，尋求突破，全面促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。我深知，嚴(yán)格的歷練對我是極為有效的，為此，我針對自己目前狀況，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃以便更好地鞭策自己。一、自我分析(一)優(yōu)勢之處熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流有耐心。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的交流。積極參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。(二)不足之處個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以使自己擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找教學(xué)中的創(chuàng)新。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新及轉(zhuǎn)換等方面尚需主動學(xué)習(xí)。另外，總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)(一)“多做”“多想”“多聽”，在未來的三年時間里，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長的實(shí)際需要。(二)繼續(xù)專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀相關(guān)專業(yè)著作，更新個人專業(yè)知識，認(rèn)識教材，做到因材施教。能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求在教育教學(xué)上有所突破。(三)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐、自我監(jiān)控和調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)建自主高效課堂。三、專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃(一)第一年積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動，制訂切實(shí)可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。認(rèn)真履行在工作室的義務(wù)與責(zé)任，協(xié)助主持人完成工作室日常管理工作，做好工作室資料的收集、整理、歸納。繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身專業(yè)水平，積累班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。閱讀有助于班級管理、自身教學(xué)以及個人素質(zhì)提升方面的書籍，嘗試每學(xué)期能自讀12本，寫下教育教學(xué)感想，并總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。認(rèn)真落實(shí)班主任工作總結(jié)與反思，寫一篇班級管理方面的案例分析。多觀摩優(yōu)秀教師的課堂，提交一份優(yōu)秀主題班會設(shè)計(jì)。(二)第二年參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自身師德修養(yǎng)，努力讓自己成為優(yōu)秀班主任。撰寫具有一定質(zhì)量的德育論文或案例，爭取在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。至少閱讀2本與專業(yè)相關(guān)書籍，在閱讀后撰寫讀書心得。開設(shè)公開課、研究課或?qū)ｎ}報(bào)告不少于2次。以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，力爭在這一年度完成12篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。(三)第三年積極撰寫論文、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記等。通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。依托名班主任工作室，做班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流，發(fā)揮輻射示范作用。積極投身班級管理的課題實(shí)踐性研究，提高班級管理理論知識和科研能力?？偨Y(jié)三年的學(xué)習(xí)過程和收獲。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，作為一名班主任，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡心盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。教學(xué)之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，推陳出新，向優(yōu)秀班主任看齊。教師個人職業(yè)規(guī)劃書（精選篇13）今年是我擔(dān)任班主任工作的第七年，作為一名年輕的班主任我資歷尚淺，在日常的班級管理中還存在著許多的問題。在我的身邊有很多優(yōu)秀的班主任，她們有著明確的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。有一份合適的計(jì)劃并勤于總結(jié)，對自己的工作會有很大的幫助。一、個人情況分析優(yōu)勢因素作為一名年輕的班主任，我有著飽滿的工作熱情，面對可愛的孩子們，我總是能耐心地和他們溝通，并做他們的朋友，提倡尊重學(xué)生自我發(fā)展、自然成長的快樂教育。同時，我有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于橋接家校聯(lián)系，能正確地處理與學(xué)生家長的關(guān)系。不利因素在管理班級經(jīng)驗(yàn)方面，我顯然是缺乏的。有時面對班級的突發(fā)狀況，經(jīng)常會手忙腳亂。對于一些調(diào)皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通。同時，我也會勤于反思、總結(jié)。二、三年發(fā)展目標(biāo)(20__20__年)(一)第一年堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會，積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。認(rèn)真做好班主任工作并積極參加班主任交流會議，積極學(xué)習(xí)班級管理的能力，提升自我。(二)第二年繼續(xù)積極參加工作室的研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言。活動后及時寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任工作并參加交流。繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康教育工作，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的課題的研究。開展豐富的班隊(duì)活動，積極探索班級文化建設(shè)，構(gòu)建了一個個民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。(三)第三年通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。積極投身班級管理的課題實(shí)踐性研究，提高班級管理理論知識和科研能力，為成為名優(yōu)班主任奠定基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的班主任，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長。