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幼兒園開展婦女節(jié)親子活動(dòng)方案精選7篇-資料下載頁(yè)

2025-09-15 10:55本頁(yè)面
  

【正文】 紐扣,就更漂亮了?!彼呎f(shuō)邊拿起放在床邊的外套。就這樣,熊媽媽穿著一枚心型紐扣的藍(lán)外套過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天:他真的用一塊錢給媽媽買了最好的節(jié)日禮物。幼兒園開展婦女節(jié)親子活動(dòng)方案(篇7)設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽,什么事都會(huì)跟媽媽說(shuō),碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候,不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因此,在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候,更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此?;顒?dòng)這三個(gè)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽,為媽媽做一些事?;顒?dòng)一:我愛(ài)我的媽媽活動(dòng)目標(biāo):知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征,說(shuō)說(shuō)媽媽的好處活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒回家觀察媽媽請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園重點(diǎn)難點(diǎn):能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征 活動(dòng)過(guò)程:介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。提問(wèn)幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?組織討論:知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話,不讓媽媽生氣等?;顒?dòng)二:我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試為媽媽做事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶或課件 活動(dòng)流程:和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。欣賞理解歌曲:提問(wèn):歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?熟悉音樂(lè)旋律:聽(tīng)音樂(lè)拍手,感受音樂(lè)的旋律。聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱,體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)?;顒?dòng)三:紅花送給好媽媽活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用撕、貼的方法做紅花。學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”……等祝賀的話。活動(dòng)準(zhǔn)備:印有小花的紅色手工紙若干,糨糊、鄒紙等 活動(dòng)流程:講講說(shuō)說(shuō):媽媽要過(guò)節(jié)了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)出示小紅花講講說(shuō)說(shuō)是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試演示。重點(diǎn)演示:怎樣撕貼小紅花,按大、中、小的順序粘貼。幼兒集體操作。學(xué)說(shuō)一句節(jié)日祝賀的話。延伸活動(dòng):回家把小紅花送給媽媽,并說(shuō)一句節(jié)日祝賀的話。通過(guò)此次活動(dòng),我才真正體會(huì)到:孩子的動(dòng)手能力固然很重要,但我們同樣需要不斷進(jìn)步、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高自身的水平,只有做到了這些,才能給孩子樹立一個(gè)好榜樣,才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)施展個(gè)人能力的空間,才能讓孩子有一個(gè)新的跳躍式的發(fā)展!
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