如何寫(xiě)中職班主任工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-15 09:05本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生打電話(huà)、關(guān)心他們。 0用心溫暖 中職學(xué)生都處在叛逆期，離開(kāi)父母來(lái)校學(xué)習(xí)，而且相當(dāng)一部分父母外出打工，見(jiàn)面少。必須讓他們感覺(jué)到來(lái)自班主任、班集體的溫暖，他們才會(huì)有對(duì)班集體、對(duì)班主任、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同，所有的教育學(xué)習(xí)，才可能順利進(jìn)行。 來(lái)自集體的溫暖，更能溫暖人。班集體對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有不可替代的獨(dú)特的教育功能。良好的班級(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(zhǎng)學(xué)生的惡習(xí)。新生開(kāi)學(xué)班主任就要著力樹(shù)立良好的班風(fēng)。要引導(dǎo)組織學(xué)生自已制訂一套約束同學(xué)不良習(xí)慣，改正不良風(fēng)氣的“公約”?！ W(xué)生自已制訂的“公約”才能最大限度地得到同學(xué)們的自覺(jué)維護(hù)和遵守。要將班級(jí)同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評(píng)比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，形成一種你追我趕的風(fēng)氣?！ “嘀魅我嘈磐瑢W(xué)，也要幫助同學(xué)鞏固人生自信，建立相互信任。要培養(yǎng)“我的路我來(lái)走，我當(dāng)自己的主人”的觀(guān)念。在此基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合適的人生愿景，制訂實(shí)現(xiàn)人生愿景的現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃?！ W(xué)生們會(huì)有各種創(chuàng)意，要鼓勵(lì)他們有自己的創(chuàng)意，支持他們?nèi)?shí)踐自己的創(chuàng)意。要善于表?yè)P(yáng)，更要多用鼓勵(lì)，要善于對(duì)取得成績(jī)和進(jìn)步，為班級(jí)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)班集體正能量，更要注重對(duì)努力包括失敗了的努力本身的肯定，注重在同學(xué)努力過(guò)程中對(duì)其支持與肯定。 0用心等待 中職學(xué)生不像普高學(xué)生一樣可以用一次高考來(lái)對(duì)高中生活學(xué)習(xí)作一個(gè)總結(jié)，也不太可能像高中學(xué)生一樣通過(guò)一次次考試的學(xué)習(xí)成績(jī)、進(jìn)步來(lái)看出學(xué)生的成才從而看出班主任工作的成績(jī)。中職班主任必須耐心等待，用心等待學(xué)生的成才和自己工作成效的顯現(xiàn)?！ ∫?xì)心發(fā)現(xiàn)。中職學(xué)生的文化成績(jī)大多是不怎么理想的，也沒(méi)有辦法通過(guò)考試來(lái)顯現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。但是他們身上確有閃光點(diǎn)。當(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。比如他們大多數(shù)動(dòng)手能力很強(qiáng)，有些社會(huì)活動(dòng)能力很強(qiáng)，有些個(gè)人中心意識(shí)更少，有些意志頑強(qiáng)，有些更能吃苦，有些甚至很講義氣。 要真心認(rèn)可。中職學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)成為一線(xiàn)工人，在單位里和社會(huì)上處于較低的層次，就個(gè)人來(lái)說(shuō)也較少有輝煌的成就。但正是這些一線(xiàn)工人在筑牢現(xiàn)代工業(yè)大國(guó)的基石。國(guó)家提倡工匠精神，正是發(fā)現(xiàn)了他們的價(jià)值。但年少的他們無(wú)論精神還是技術(shù)離真正的工匠還有距離。作為班主任，要真心認(rèn)可他們的價(jià)值，要肯定和鼓勵(lì)他們成為好工匠的每一次努力。 中職班主任一個(gè)更重要的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生離校后的關(guān)注比其他任何學(xué)校的班主任更為重要。普高學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校，班主任角色有下一站的班主任接替。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)生成年，心智更為成熟。而中職學(xué)生普遍是三年級(jí)離校，此時(shí)學(xué)生的普遍年齡是十七歲，學(xué)生或集中或分散進(jìn)入工廠(chǎng)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、老師。
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